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云南特岗教师招聘幼儿历年典型试题解析

来源:外币岗教师招聘网  时光:2017-07-18 15:40:59

2020教资笔试直播课

云南特岗教师招聘幼儿历年典型试题解析

1.幼儿园和家中的少数联系方法包括家庭走访、少数访谈和( )。

A.大人开放日 B.大人咨询 C.晚会 D.老人育儿橱窗

【答案】D

【剖析】主题考查的是《高等教育学》美方学前教育机构与父母互动沟通的点子:1.国有方式包括:晚会、大人学校、大人开放日、大人接待日和大家咨询、家庭联系栏、快报小刊和学 深谙材料提供2.少数方式包括:人家走访、少数谈话、家庭联系手册或联系卡、鸿雁、便笺、电话机网络联系、接送孩子时随机交流,故选项ABC属于集体方式,都可排除,而D选择属于个别方式中家中联系手册或联系卡,故本题选D。

2.与托儿所、幼儿园相比,人家教育的性状是( )。

A.竞争性 B.竞争性

C.规划 D.竞争性

【答案】B

【剖析】主题考查的是《高等教育学》美方家庭教育的性状:“1.时代性和事务性2.深情性和感染性3.竞争性和必要性4.连续性和一贯性5.竞争性和专制性”,而在家园教育的性状中,只有随机性是全体特点中最为突出和突出的性状,因为家庭教育才随时随地教育自己之孩子,故本题选B。

3.一度不爱刷牙的少儿,每次都用个别借口逃避刷牙。如果儿童刷牙,立马表扬,并同意他看卡通,这属于( ),如果儿童坚持不刷牙,就禁止他看卡通,这属于( )。

A.正强化 正强化 B.正强化 负强化

C.正强化 查办 D.负强化 查办

【答案】C

【剖析】主题考查的是《学前经济学》美方斯金纳之借鉴行为主义理论:

正强化(再接再厉强化):是出于一个刺激的参加而加强了一番操作性行为发生之概率。

消极强化(负强化):是出于几个刺激的排除而提高了某一操作行为发生之概率。

查办:出于呈现一个厌恶刺激,而减少行为发生之效率。

消退:产业化其他强化物(不顾),调减行为发生之效率。

在本题中“表扬”小家伙,孩子刷牙的佳绩行为会增加,于是属于正强化,而“取缔他看卡通”是送娃儿呈现的一个厌恶刺激,这样幼儿“坚持不懈不刷牙”的所作所为频率会降低,因此是“查办”,故本题选C。

4.妈妈对小红说”你瞧那个小孩的头真甜啊“,小红说”妈妈你舔过其它的头吗?这第一反映了小红( )。

A.想想的拟人性 B.想想的一致性

C.想想的恶性 D.想想的纯洁性

【答案】C

【剖析】主题考查的是《学前经济学》美方幼儿思维发展之性状,孩子的有血有肉形象思维派生出的性状有:经历性、拟人性、冷水性、竞争性、定点性。想想的恶性是指幼儿思维只是根据事物具体接触到的外表现象来开展,往往只是反映事物的外表联系,而不是东西的实质联系,主题中“小家伙的嘴甜”孩子单纯最“甜”的意思去领略,举报了思考的恶性,故本题选C。

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(义务编辑:李丹)

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