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高中教资考试:音乐学科知识与教学能力问题

来源:华夏教师资格网  时光:2019-10-08 17:49:46

一、单项选择题

高中音乐鉴赏教学中,对作品情感与音乐要素的剖析,一般说来提倡的教学策略是( )。

A.所有由教师讲解 B.学员根据教师指导画出交响乐意境

C.老师指导学生写感想 D.以聆听为主,学员讨论,军民总结

【答案】D。剖析:第一,副题干中分析可知本题的题眼为高中音乐鉴赏课的读书方法。从,剖析各个选项,A选择全部由教师讲解,但在高中音乐鉴赏课中应鼓励学生根据指定专题或自选专题,再接再厉搜集文字、乐谱、图表、动静等,应以学生为重点;B选择学生根据教师指导画出交响乐意境,虽然体现了以学生为重点,但在高中音乐鉴赏中则强调鉴赏,在读书过程中要更强调在听取基础上的构思、座谈、交流、比起和评价。于是,图出交响乐意境的点子不能作为一般常用的教学策略;C选择教师指导学生写感想同样应坚持以聆听音乐为主的教学原则的基础上,强调规划具有探究性的和优越性的题材,具体地说,高中音乐鉴赏课的教学是在经验的基础上,更重视比较、探索、合作等方式有机运用与组合。决不能单单以团结写感想的这种形式;D选择以聆听为主,学员讨论,军民总结是符合高中鉴赏课的读书方法。末了,得出此题答案为D。

二、音乐作品分析题

剖析下面谱例。

渴求:

(1)标明调式调性。

(2)写出曲式组织名称。

(3)表明不同段落之间在哪些地方有对比。

【参考答案】

(1)a和声小调转A潇洒大调。

(2)该曲的曲式组织为并列单二部曲式

A + B

a+a’+b+b’ c+ d+ e

(3)A乐段与B乐段的对待存在于a和声小调与A潇洒大调的调性对比;重灾区对比A乐段为对方音区,B乐段为高音区;速度对比A乐段为行板,B乐段为小快板;以及节奏对比,A乐段以八分音为主,B乐段主要以前附点节奏以及二分音符长音为主;节拍对比A乐段为四四拍,B乐段为四三拍。

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(义务编辑:岳晓明)

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