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教资幼儿实践类结构化

来源:华夏教师资格网  时光:2019-12-17 14:58:25

威尼斯人棋牌考试过程中实行类的构造化题目占比越来越高,这类问题不仅仅考察考生对于知识点的左右情况,更侧重的则是考生面对不同之情形如何解决具体问题的力量。

【问题范例】:

区域活动时间到了,“嘟嘟”在一切教室游走,每个区域都不想去。而“诸多”则是丹青区的原则性工作人员,一直往美工区跑,面对这种情景,你该如何办?

【问题分析】:

该系题目在题干中已经明显指出“你该如何办”。于是首先要表明自己之态势,即对于今天的场面存在什么样的场面。下一场接下来还是要通过知识点的辩论知识进行说明,该如何处理,为什么这么处理。在陈述的时光要小心逻辑词的采取。考生要小心要结合题干进行,题干中生存“嘟嘟”和“诸多两个人物。两个孩子有着不同之所作所为,于是教师的作法应有两种不同之点子。作答出解决之艺术的时光可以先分析原因然后再结合原因进行解决办法的剖析。

【参考回答】

儿女稚嫩,对于孩子来说游戏是促进他们学习与提高之关键途经。在幼儿园中虽说年龄差距较小并且认知发展程度很接近。但是,依然存在着相对明显的个人差异。老师作为幼儿园一日生活之合作者,支持者和引导者,应适时进行考察并且进行有突破性的提醒。

嘟嘟这种是属于对区域活动失去兴趣的小朋友。斯宾塞以为“儿女的喜欢的时光,她读书任何事物都比较容易”。如果幼儿没有获得相应的喜欢则是老师的“失职”。

表现教师我会这样做:第一我会先和嘟嘟小朋友进行沟通,刺探嘟嘟小朋友是因为活动区没有吸引力还是出于没有优秀的伴侣关系造成的这种状况。

从“资料”是区域活动的第一,我应先考虑是否存在材料投放不当之题材。在继续工作中我应根据幼儿的年纪特点选择材料内容,不仅仅要形成适宜而且还有增长有层次且能够激发幼儿兴趣。

老师还可以采取同伴间的相互指导,孩子不晓得玩什么可能是因为没有和她自己的好朋友,于是我可以找一位平时和嘟嘟一起玩的娃子叫她带着嘟嘟加入活动区的宣传。

再次考虑活动区是否过于“拥挤”,老师应适时调整活动区域,形成“清洁有序,井井有条,通”。老师应定期更新活动区避免一成不变,可以组织幼儿共同参与探讨丰富。

末了幼儿存在这样的题材的由来还可能是“不会玩”。我在继续的办事中会做到先介绍后开放,逐步的开放活动区,不仅能够使儿童了解每个活动区的性状而且还能加强每个活动区的纪律感。

诸多小朋友属于美工区的“钉子户”。第一我还是应当先和孩子进行沟通及时了解儿童的想法。从要掌握区域活动是孩子自主选择,自身教育的现场,于是教师应做的是帮腔与推进而不是引导孩子违背个人的希望去别的活动区。在支持与推进方面,我会先基于幼儿的兴趣丰富材料。随着孩子的不断成长幼儿的知识性要求也会不断地增强,老师应支持儿童进行美工区的“大型作品”拓展幼儿小组型合作。末了教师可以组织幼儿通过国有评价的点子不断地改善美工操作的主意以及技巧。

每个孩子都是一块白绢,如何添花才能如何绚烂。在此后的办事中我还是会注意观察幼儿的每股行为,应重视孩子,客观支持儿童。促进幼儿茁壮成长。

【答题技巧】

在市场上考生应保证头脑冷静,听清楚题干的情节判断完题型之后运用总分总的样式作答。答题的时光落落大方,保持思路清晰,眼神自信,展示自己最好一派。

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(义务编辑:麦潆丹)

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