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“再接再厉面对焦虑,书写美好前景”教学活动设计

来源:老师招聘网  时光:2020-06-03 15:01:26

离开毕业还有两个月的时刻,班长张老师观察到村里大部分同学很焦虑,压力很大。

一部分同学不敢休息和玩耍,读书时间长但效率很低,文化和技术的左右并没有明确提高;一部分同学拿起这科放下那科,学语文时想教学,眉毛胡子一把抓,谁科目也无从静下心来学习;一部分同学虽然按部就班地学着,对自己和前途缺乏信心;还有少数同学甚至焦虑到夜晚失眠,白日上课注意力不能集中,情绪不安宁,有时会莫名其妙地发脾气……

如果你是组长张老师,请针对班中同学们存在的崛起问题,自选一个学段(小学、初中或高中),计划一个有突破性的启蒙活动方案。渴求完成以下具体任务:

1.拟定活动方案之主题。

渴求:主题鲜明,归纳准确,篇幅不超过25字。

2.阐述活动方案设计的论证。

渴求:清晰合理,发挥简洁,篇幅不超过100字。

3.写出活动方案之对象、情节与过程。

渴求:目标明显,情节充实,主意得当,具有代表性及操作性,篇幅不超过600字。

4.如果该方案付诸实施,你将如何评估其意义。

渴求:指标恰当,艺术可行,篇幅不超过100字。

一、宣传主题:《再接再厉面对焦虑,书写美好前景》(初中三年级)

二、计划依据:大学生是由儿童向成人过渡的时代,表现出半幼稚半成熟的性状,面对事情容易不知所措。且近些天来,我班学生出现考试焦虑现象以及带来的系列不良后果,特此召开本次班会。

三、宣传目标

穿过此次班会,学员能够了解到自己之试验焦虑的档次及他产生原因;能够做到勇敢克服考试焦虑,是的面对困难;能够养成自我调节情绪的价值观,并成立正确的试验观念。

四、情节与过程

1.试验焦虑要不得

主持人呈现准备好的《消息30成分》电视片,消息中两位少年因为考试焦虑分别导致辍学和自杀。穿过新闻视频引发学生关于考试焦虑的构思,主持人顺势进入本次班会《再接再厉克服焦虑,书写美好青春》。

2.身处焦虑要察觉

主持人呈现事先准备好的忧虑测量表,让同学们逐一耐心填写,填写完毕后主持人公布焦虑等级并让同学简单交流。穿过问卷,同学们能够认识到自己之试验焦虑水平,并指导学生积极面对的发现。

3.咱们一起来面对

全村同学划分为四人口小组开展讨论。题材为:(1)试验焦虑的由来是什么?(2)下打算如何调整自己呢?主持人总结焦虑产生于压力,而压力来源于自身、大人、老师和学友等多个地方,学员可通过:(1)制订合理学习计划;(2)适时调整作息及情绪等艺术展开干涉。

4.教师支招来克服

主持人邀请心理老师为同学们讲解如何正确地调整情绪,降低焦虑水平,如与朋友倾诉、活动发泄、情绪转移等。交通过这个活动,同学们能够在一般学习中释放心理压力,降低焦虑等级,再接再厉面对考试,成立正确的试验观念。

5.自由焦虑我能进

主持人将事先准备好的“敢于面对考试焦虑”的热气球拿出去,同学们一一写副团结之名字并放飞。末了教师总结:试验焦虑是一种健康的场面,只要好好学习,相信大家都会底气十足!让咱一起战胜!

五、预期效益及检查

预期效益:大多数学生面对考试和毕业能够做到保持稳定情绪,是的合理调整自身问题,是的对待考试。

检查方法:穿过日常观察的点子检测学生是否自觉调整自我;同时积极与父母沟通,适时了解学生是否还生活焦虑现象。

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(义务编辑:何英芳)

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