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音乐教案

初中音乐《我和你》文献

来源:老师招聘网  时光:2020-01-10 17:05:35

一、教学目标

【情感态度价值观】

穿过学习作品《我和你》,能够从音乐中回忆奥运会的出色瞬间,感受奥运之天文精神。

【经过与方式】

穿过对歌曲演唱,并配以讨论、剖析等方式,学员能够了解音乐内涵,并增强小组合作探究能力。

【文化与技术】

读书调式概念,能够用清晰、圆润的声完整的演奏歌曲。

二、教学重难点

【主要】

能够用清晰、圆润的声完整的演奏歌曲。

【困难】

控制音乐演唱时的声部以及灾区。

三、教学过程

(一)新课导入

老师播放2018年奥运会入场视频,并提问:同学们知道老师播放的什么吗?

学员自由回答。

教师回答:科学,教师播放的是奥运会的场面,这就是说奥运会几年举行一次呢?

学员自由回答。

老师总结:四年一次之奥运会是人类的大聚会,在2008年北京奥运会上有一首众所周知的情歌,名将这次的“大聚会”推开高潮。教师顺势揭示课题《我和你》。

(二)开始感知

1.老师用多媒体播放歌曲《我和你》,并提问:但愿同学们带着这样一个问题去听取歌曲,歌曲的进度是怎样的?

学员自由回答。

老师总结:这首歌的进度是缓慢的。

2.老师再次播放歌曲,并提问:歌曲的音像情绪是怎样的?

学员自由回答。

老师总结:歌曲是深情的。

(三)探索学习

1.发声练习,老师指导学生采用开口音“a”拓展发声练习,瞩目嗓音保护。

2.老师播放音频,学员开展哼唱,哼唱的经过中,教师与学生一起用手画出点子线。

3.教师再次弹唱,学员跟唱。

老师引导学生注意音的演奏时值,“这首歌本身很抒情且很多之口气不止是唱一拍,尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音,但愿同学们能注意音的保持,还有注意分布音准。比如3其一长音,咱们一起用手打拍子,总计再唱一次。”(打破难点)

4.音准把握后,投入歌词演唱。老师提问:同学们,这首歌曲的乐章有什么特点吗?

学员自由回答。老师总结:同学们都意识了,歌词除了有中文之外,还参加了部分英文歌词。那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲,感受不同语言的魔力。(关爱难点的二次演唱)

5.成分小组完全演唱歌曲《我和你》,学员一部分唱中文,有些唱英文,拓展对口。进一步感受奥运会当时的景象氛围。

6.歌曲完整把握后,老师提问:同学们,有人发现课本上新的知识点吗?

学员回答:调式。

老师总结回答:科学,这是咱们今天新的内容,在我们刚才演唱过程中出现了不少高低不同之乐音,那如果我们将这些文章,按一定的关联排列组织起来,就会变成一个体系,这就是咱们的低调。

7.老师播放音频伴奏,学员再次完整演唱。

(四)开展延伸

老师在技术装备播放关于山西民歌《暮秋桂花遍地开》以及俄民歌《乡野花园》,并提问:同学们,咱们来欣赏下这两首民歌,大家来听一下有什么不同之时代感。并四人口为一小组开展视唱并开展表演。感受中国民族调式和西方民族调式的不同。

(五)总结作业

1.老师引导学生开展课程内容回顾,军民共同进行总结。

2.老师布置课后作业,但愿课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的情歌下节课分享。

四、板书设计

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(义务编辑:岳晓明)

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