您现在的岗位:美方公教师网 > 江山教师资格证考试 > 春风化雨综合知识与能力 > 春风化雨知识与能力 >

咀嚼过程的易混知识点剖析(上)

来源:华夏教师资格网  时光:2020-09-05 16:50:24

教资全咖峰会 -->

一、考情介绍

咀嚼过程这部分的情节,在每年的中学老师资格证科目二之试验中经常会出现,更多是以合理题的样式展开出现,成百上千学员在这部分往往会混淆,导致在这方面经常失分,下我们就一起来剖析这部分之知识点,更好地掌握这部分的知识点。

二、知识点剖析

1.瞩目的长治久安vs分散vs分配vs转换

深度剖析:

1.瞩目转移VS瞩目的分散

瞩目的更换是有目的的,而注意的分散是现代化目的的。转换是知难而进的,分散是被动的。

2.瞩目的分配VS瞩目的更换

分配是同时发生之,转换是有先下的

2.感受性vs感觉阈限

(1)感受性

感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。也就是人口对刺激的感觉灵敏程度。

(2)感觉阈限

感觉阈限是指能够引起人之感觉的刺激范围。

感受性与感觉阈限成反比关系,感觉阈限越大,感受能力越差。

深度剖析:

感受性VS感觉阈限

感受性-能力;

感觉阈限-刺激范围。

3.感觉vs知觉的概念

感觉是直接作用于感觉器官的合理事物的少数属性在人口脑中的反映。

知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的东西的总体属性的反馈。

深度剖析:

感觉——少数属性,一般说来采用的是形容词,如这串葡萄是紫色的;

知觉——完全属性,一般说来采用的是名词,如这是一串葡萄。

4.知觉的创造性vs完全性vs了解性vs恒常性

【尝试】

1.【单选题】以下属于注意的性状的是:( )。

A.稳定 B.指向性 C.分散性 D.分配

1.【答案】B。剖析:A、C、D属于注意的为人,B属于注意的性状。

2.【单选题】李丽写作业时突然停电,其它先点了一根蜡烛,感觉房间不够亮。如果增加一至两根蜡烛,李丽仍觉得不到亮度的变动。如果增加到十根左右时,其它就能明白地感受到房间比刚才亮了。这种刚刚能使李丽感到亮度变化的最小差异量称为( )。

A.绝对感受性 B.绝对感受阈限 C.差别感受性 D.差别感觉阈限

2.【答案】D。剖析:感受性是一种力量,题材问的是量值,排除A、C项。李丽副点燃一根蜡烛到点燃十根蜡烛,副感觉不够亮直至感到足够亮,体现的是引起不同感觉的最小差异量,即差别感觉阈限。

3.【单选题】咱们在城乡候车时,嘈杂的声环境里,咱们能听清列车员的通告,却没理会其他人聊天的情节,这体现了感性的( )特色。

A.竞争性 B.了解性 C.完全性 D.恒常性

3.【答案】A。剖析:知觉的创造性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中分别出来优先加以认识的性状称之为知觉的创造性。

 

美方公讲师解析

关爱微信公众号“qgjszgks”

回复【蓝皮书】拥有威尼斯人棋牌备考资料

回复【试讲汇总】拥有威尼斯人棋牌游戏官网各学科试讲亮点

注:资本文章用于访问者个人学习,自主经营权为“美方公教师网”全部,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:美方公教师网"。违背上述声明者,资本网将追究其相关法规责任。

本文来自美方公教师网未经允许 严禁转载

(义务编辑:岳晓明)

咨询预约

  • 互动交流

  • 微信二维码

    微信号:jiaoshi688

    共享资讯全面备考

  • 劳务号二维码

    劳务号:老师考试网

    掌上学习更方便

  • 微博二维码

    微博:美方公教师考试培训

    共享资讯全面备考

  • 题库二维码

    题库:老师题库营

    掌上学习更方便

  •  
     

    热门推荐

  • 在线咨询
  • 直播听课
  • 免费资料
  • 读书交流群
  • 归来顶部


  • <blockquote id="a614beee"></blockquote>