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你的思维足够强大吗?

来源:华夏教师资格网  时光:2020-09-05 14:23:45

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学员心理辅导中的心理防御机制在教师资格考试中常见以例子型单选的样式展开试验,试验的效率虽然不是很高,但是其中的各国机制在做题的时光容易进行混淆,于是要着重掌握各个机制的内蕴以及相应的例证。

1.概念

思想防御机制是指个体在面临挫折或冲突的浮动地时,在伊内部心理活动中具有的志愿或不自觉地摆脱烦恼,减轻内心不安,以恢复心理平衡与稳定的一种活性倾向。其一概念最早由精神分析学派的创始人弗洛伊德提起。

2.科普的思维防御机制

(1)提高

即把被控制的无意识冲动,穿过某种途径或方式转变为人们可接收的或为社会所称道的宣传。

做题关键:提高是人人可接收或社会赞许的宣传,是朝向好的趋向进行。

举例:

①在该校被人欺负,于是努力考进警校,以保护社会公平;

②歌德因为失恋创作了《少年维特的烦恼》;

③书画家们会将生活中遭遇的破产都升华在演出中。

(2)补充

人均消极性补偿和积极向上补偿。指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时,有意识地使用其他能够获取成功之宣传来代偿某种能力欠缺而弥补因失败造成的亲切感。

做题关键:补充是用任何地方弥补某种缺陷。

举例:

①再接再厉补偿:贡献不好,艰苦奋斗来靠(努力);

②消极补偿:贡献不好,家庭有矿来弥补。

(3)作为转移

在一种地下使危险的情丝或行动转移到另一番较为安全的境地下释放出来。

做题关键:普通是把对强者的心境、欲望转移到弱者身上。

举例:

①踢猫效应(踢猫效应是指对弱于自己或者等级低于自己之目标发泄不满情绪,而产生之连锁反应);

②学员对班主任有不满的心境,但是不敢进行发泄,就发泄在国家级同学身上。

(4)确认

确认是指无意识地取他人的长归为己有,并作为协调行动之有些加以表达。

举例:

①东施效颦;

②狐假虎威。

(5)疏浚

指人处在不良的心境状态时,要有意识地使用有理的路子直接或间接地把情绪表达出来。

举例:

①学员情绪低落,思想健康老师建议他去写日记;

②情绪不好,向朋友进行倾诉。

【尝试】

1.某学校开设活动室,学员在里边可以通过摔打假人排解心理压力。这种调整心态的主意是( )。

A.疏浚 B.转换 C.提高 D.补充

1.【答案】A。

2.对破产积极的回应反应是( )。

A.提高 B.辉映 C.退行 D.幻想

2.【答案】A。

 

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(义务编辑:岳晓明)

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