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物理教案

初中物理《电能表与电功》文献

来源:华夏教师资格网  时光:2020-08-29 16:49:50

一、教学目标

1.会利用电能表正确读数,能结合实例理解电功。

2.经验对电功之探索,咀嚼电能转化为其它形式能的经过,增强思想变通的力量。

3.穿过资本节课的读书,陶铸节约用电的发现,咀嚼物理与存在之一体联系。

二、教学重难点

主要:电功之定义

困难:对电功之了解

三、教学过程

环节一:新课导入

老师带领学生回顾生活状况:心想家庭中一个月需要交多少电费?由学生的回复引出交多少电费的论证——供电部门通过电能表来计算电费。提问学生对电能表了解多少,由此引出课题——电能表与电功。

环节二:新课讲授

老师介绍电能表的定义,并切实展示电能表,引导学生思考电费的若干表示什么?电价的若干可能与哪些因素有关。重组电子式电能表,先让学生观察实物图,心想表上的数字分别代表什么含义。老师介绍含义并强调额定电压和主导电流的定义。引导学生观察电能表的席位数,介绍电能表的计算单位,学员总结供电部门测算电费的论证。

引导学生思考为什么不同之家园中交的检查费不一样,引出电功。老师可以举出点亮的小灯泡、送电热器通电、送小电动机通电、送电视机通电等例子,让学生思考电能转化为哪些能。学员总结是因为电流做了功,于是才有了能量的倒车,即电能的损耗,得出电功之定义。

老师讲解电功之渐进式,强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。并补充它的推导公式,即通过欧姆定律得到的变形公式,瞩目运用范围。

学员运动:比起两个灯泡的亮暗(在固定时间内,电流做的功越多,灯泡就越亮)

计划并开展试验:1.名将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中,闭合开关,调整滑动变阻器,比起两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数;2.名将两个灯泡并联在电路中,闭合开关,调整滑动变阻器,比起两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。

试验分析:串联时,穿过灯泡的核电相等,雷达较大的电压越高,灯泡越亮;并联时,穿过灯泡两端的电压相等,雷达较小的核电越大,灯泡越亮。

介绍电功之单位:

国际单位:焦耳,标志为J,1J = 1V•A•s;公用单位:千瓦时,标志为kW·h,1kW·h=3.6×106J。

环节三:巩固提高

展示教材中习题,车间内形成。

环节四:总结作业

学员总结本节内容,雪后思考电功已经会算了,那如何计算电功率呢,副节课继续上学。

四、板书设计

初中物理《电能表与电功》文献

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(义务编辑:岳晓明)

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