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2020江山教师资格证考试每日一练64为期答案(视频版)

来源:华夏教师资格网  时光:2020-03-27 10:48:07

参考答案及解析

1.【答案】A。美方公讲师解析:主题考查的是想象。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的思维过程。如一个作家在头脑中思索出一番人物形象;读者读过《祥林嫂》此后在头脑中浮现出祥林嫂的肖像等,脑子形成这些形象的经过都属于想象。于是本题选A。

2.【答案】A。美方公讲师解析:主题考查的是迁移的分类。多极化性迁移是指不转移原来的体会结构,直接将原来的体会经验应用到真相特征相同的一类事物中扮。题干所述即为多样化性迁移。于是本题选A。

3.【答案】C。美方公讲师解析:主题考查的是首席学习。下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。派生类属学习指新观念是体会结构中原有观念之规矩或例证,新视界只是旧知识之派生物。这种学习比较简便,只需经过具体化过程即可完成。顶新视界扩展、修饰或限定学生已部分旧知识,并行使他准确化时,便产生了相关类属学习。派生类属学习和相关类属学习之首要区别在于学习之后原有观念是否发生本质属性的转移。于是本题选C。

4.【答案】C。美方公讲师解析:主题考查的是再造想象。再造想象是根据词语或符号的叙说、表示在头脑中形成与之相应的新形象的经过。学员学习“大漠孤烟直,经过落日圆”并在头脑中呈现诗句所描写的相关景象,这种思维活动属于再造现象。于是本题选C。

5.【答案】D。美方公讲师解析:主题考查的是学习迁移理论。分立式塔心理学家提出关系转换说,该理论强调顿悟是学习迁移的一个决定因素。读书迁移的关键不在于掌握原理,而在于觉察到手段与目的之间的关联。她们觉得学生“顿悟”地之间的关联,特别是手段目的之间的关联,是促成迁移的第一原则。苛勒1919年之“小鸡觅食”试验是该理论的经典实验。于是本题选D。

6.【答案】B。美方公讲师解析:主题考查的是学习理论。奥苏贝尔之有含义言语学习理论认为,所谓有含义学习就是符号所取代的新视界与学习者认知结构中已部分适当观念建立非人工的和实性的沟通。于是本题选B。

7.【答案】B。美方公讲师解析:主题考查的是注意的为人。瞩目的集中性是指心理活动停留在把选择的目标上的满意度或紧张度,其它使思想活动离开一切无关的东西,并且抑制多余的宣传,以保证注意的目标能得到比较显著和鲜明的反馈。人口在控制力高度集中时,除了对目标物之外,对自己手头的任何东西就会“视而不见,听而不闻”了。于是本题选B。

8.【答案】B。美方公讲师解析:主题考查的是记忆之项目。情绪记忆是指对曾经体验过的心境和感情的记忆。引起情绪和感情的风波已经过去,但情绪和感情的经验可保存在记忆中。在固定条件下,这种心境和感情又会重新被体验到。主题中井绳会使被蛇咬的心境和现象重新被体验到,属于一种心态记忆。于是本题选B。

9.【答案】D。美方公讲师解析:主题考查的是遗忘理论。提取失败理论认为储存在长时记忆中的信息并没有少,是不是由于提取线索限制造成无法回忆,与题干中“话到嘴边想说却忘了要说什么”表示的寓意相符。于是本题选D。

10.【答案】A。美方公讲师解析:主题考查的是临时记忆之性状。短时记忆之劳动量有限,一般说来只能存储七个左右之消息项目,穿过复述可以延长储存时间。于是本题选A。

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(义务编辑:石艳波)

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