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小学教资备考之教育的进步

来源:华夏教师资格网  时光:2020-09-03 17:17:39

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一、考情介绍

在小学教育教学与能力知识点中,春风化雨的进步这一知识点考频较高,试验题型多为单选题,重在考查特点、时代和自诩的一一对应。于是考生在备考时以识记为主,识记时不慎知识点的对待,以防产生混淆。

二、情节讲解

春风化雨的进步第一经历了本来形态的启蒙、远古社会的启蒙以及近现代社会的启蒙三大阶段,其中古代社会的启蒙考频最高,永恒要将高频知识点牢牢控制。

三、文化对比

1.工人阶级VS等级性

2.春风化雨与生产劳动关系的演化

春风化雨与生产劳动第一次结合——社会;

春风化雨与生产劳动第一次脱离——远古社会(社会);

春风化雨与生产劳动第二次结合——当代社会

四、题材练习

1.该校教育与生产劳动相脱离始于( )。

A.社会 B.社会 C.社会 D.爱国主义社会

1.【答案】B。剖析:主题考查古代社会学校教育的性状。春风化雨与生产劳动相脱离,具有广泛性是古代社会时期教育的性状。远古社会又分为奴隶社会和社会。春风化雨与生产劳动第一次脱离的标记是学校的产生,而古代社会的社会时期产生了学堂,该校教育同生产劳动相脱离并且相对峙。题干中强调学校教育与生产劳动相脱离始于的时刻,相应是社会时期,于是本题选 B。

2.孔子曰:“良好礼,则民莫敢不敬。良好义,则民莫敢不服。良好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负他子而至矣!焉用稼?”这段话表明孔子之启蒙内容( )。

A.具有灵活性 B.剥离社会生产 C.具有全面性 D.重组社会生产

2.【答案】B。剖析:主题考查的是古代社会教育的性状。解题关键是读懂题干中孔子之话。这句话的寓意是如果统治者尊崇礼仪,这就是说全民没有敢不尊敬他的;如果统治者推崇道义,这就是说全民没有敢不服帖他的;如果统治者讲究诚信,这就是说全民没有敢不说真话的。如果能够做到这样,四方的小人物都会背着在襁褓中的儿女前来投奔,那里还用得着你自己亲自种庄稼呢?这句话体现了孔子“仁”的思维,但是并未提到生产力的严重性,教学内容脱离了封建社会生产。

A、C、D三项人均与题意不符,故而题选B。

3.我国唐代中央官学设有“六学二馆”,他入学条件中明文规定不同级别官员的后进入不同之母校。这第一体现了本国社会教育制度的什么一特征?( )

A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.竞争性

3.【答案】B。剖析:主题考查的是古代社会教育的性状。等级性是指在统治阶级内部,工人阶级子弟也要按照家庭出身等进入不同等级的母校。秦的“六学二馆”有不同之入学要求,有严格的阶段限制,体现的是我国社会教育制度的阶段性。

故选择B选择。

 

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(义务编辑:岳晓明)

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