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近代史教师招聘修辞方法备考建议

来源:老师招聘网  时光:2020-02-20 18:17:44

修辞方法在农田水利教师招聘考试中表面上第一以合理题的样式出现,其实不然;在诗歌审美、近代文阅读乃至创作中,都不可避免地涉及到修辞方法。修辞方法看似是个小角色,其实是个隐藏的“boss”,贯穿语文教师招聘考试。于是,对于修辞方法的读书,咱们除了要能够判断某个句子使用了那种修辞外,还要了解不同修辞的表述作用,积累专业术语,为后面的读书理解题打好基础。

一、比方

比方有“语言艺术的花”的誉,相当于“打比方”,是有机教师招聘考试中常考的修辞方法之一。结合比喻的规则有二:两事物间性质不同;两事物间具有相似点。比方一般由本体、喻体和比喻词三部分构成。

(一)列入

明喻:本体、喻体都出现,比方词一般为“像、好像、仿佛、如、好比、好似、犹如……”比如:圆浑荷叶像舞女的裙。

暗喻:本体、喻体都出现,比方词一般为“是、成为、成为、成为……”比如:其它是夜明珠,暗夜里,照耀出鲜艳夺目的光辉。

借喻:本体、比方词不出现,喻体出现。比如:星空中银盘高挂。(本体“月球”和比喻词不出现,喻体“银盘”出现。)

(二)图

图:化抽象为切实,化深奥为浅显;引发联想,激起共鸣。

(三)实行

【尝试】

Eg.下列使用了比喻的修辞方法的一句是( )。

A.天南海北望去,金色的试验田像一枝五彩轻盈的丝绸被子。

B.她的服装像水洗过一样湿透了。

C.天南海北望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人颧骨上横着的一道剑眉。

D.月球一露面,太空的个别惊散了。

【答案】C。剖析:A选择中“金色的试验田”与“万紫千红的丝绸被子”没有弹性,不满足比喻的规则——两事物间具有主体性,于是没有运用修辞;B选择中“服装”和“江洗过湿透的服装”,实质相同,不满足比喻的规则——实质不同,于是没有运用修辞;C选择中把“连片的松树”比成绩“剑眉”,是比喻;D选择中“露面”“惊散了”是动词,可以表示人或动物之动作,根据文意,笔者将“月球”“个别”拟写为人,是比较。

【应对策略】结合比喻的规则:两事物间本质不同但存在相似性。

二、比起

比起就是把一个事物当作另外一个事物来叙、表明,普通显示为龙头物当作人来写,名将人当作物来写或把此物当作彼物来写。比起也是有机教师招聘考试中常考的修辞方法之一,而且经常与比喻混合在总共考。

(一)列入

拟人:把物当作人来写,赋予物以人之动作行为或思想感情。认清时,要小心一些描写人之性状词,如“嘲笑、恨、调皮……”比如:当日考试没考好,在回家的旅途,身旁的市花也在嘲笑我。

拟物:又包括两类:

一是把食指当做物来写,使人头具有物的动作或情态,认清时要小心一些描写物特性的词。比如:她插根导火线就能爆炸,别再开玩笑了。(“爆炸”属于炮弹,此间写“她插根导火线就能爆炸”,是把“她”拟写为炮弹。)

二是把甲事物当做乙事物来写。比如:一百多年过去了,伏尔加河还像这次一样淙淙地流着,西西伯利亚平原上的太阳也像这次一样和温暖,墨西哥经历过战争、流血,共产主义者战士列宁之思维在自由的老百姓当中翱翔。(“翱翔”是小鸟特有的本领,此间是将“心想”其一甲事物拟写成“鸟”其一乙事物。)

(二)图

图:潇洒形象,突显特征;便于抒情,激发想象,提高竞争力。

(三)实行

【尝试】

Eg.下列各句之修辞与其他三项不同之是( )。

A.风是调皮的,说话把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变动她的高跷;说话卷起地上的落叶,让他们打着旋舞蹈。

B.沉睡了一冬的冬青被濛濛细雨淋醒。

C.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的一颦一笑。

D.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。

【答案】C。剖析:A选择中写“调皮”的风气,“太空跑”的云,“舞蹈”的落叶,是把“风、云、落叶”顶成人来写,但是“人口”其一拟体不在句子中出现,于是是比较;B选择中写“桫椤”把“细雨淋醒”,把“桫椤”顶成人来写,是比较;C选择中把“绽开的彩色”比成绩“笑容”,是比喻;D选择中“衔”“吞”是动词,可以表示人或动物之动作,根据文意,笔者将“洞庭一湖”拟写为动物,既能衔住巍峨的深山,又能吞吐滚滚长江,是比较。

【应对策略】比方的喻体一定出现,比起的拟体一定不出现。

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(义务编辑:宋君杰)

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