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初中语文《孔乙己》辩论

来源:美方公教师网  时光:2020-07-23 15:39:35

老师招聘考试的论战大多会围绕设计思路、教学实施和先生结构化等问题发问。美方公教师考试研究院为大家提供了较为完美的论战问题及解析。

1.你本节课的教学目标是什么?这样设置的论证是什么?

【参考答案】

资本节课,我设置了如下三个维度的教学目标:

①刺探作者与前景,清理小说故事情节。②读书运用语言、动作、肖像和态度刻画人物形象的主意,读书文中的环境描写,把握环境描写在文中的作用。③感受作者对孔乙己之批判与同情,强烈封建教育对读书人的毒害和社会的腐败与静态。

我这样设置的论证,有以下几线:

①基于对新课程义务标准理念的剖析:学员在观赏文学创作时,要有友好之情丝体验,开始领悟作品的内蕴,对作品中感人之境地和形象,能说出团结之时代感;尝试作品中富有创造力的语言。

②基于我对教材的剖析:《孔乙己》是鲁迅之一篇作品,该篇小说通过对孔乙己悲惨一生中典型场景的叙说表达了对封建制度的攻击,其中运用到了多种人物刻画手法及环境描写。

③基于我对学情之剖析:九年级的学员没有足够的存在阅历和体会,对文字的了解停留在外部,或被动地吸纳教师的见解。于是,在教学中应让学生多读、多讨论、多思考,让学生有友好之觉醒。老师应引导学生积极与文本对话,与老师和学友对话,所以正确掌握文本在指导学生阅读时既要小心作品创作背景,又要小心用学生本有兴趣牵引,创办情境。

上述是我所有之答卷,谢谢考官。

2.表现语文教师,你如何增强学生的口语表达能力?

【参考答案】

在现实教学中,成百上千教师只重阅读、创作的教练,忽视了对学员口语表达能力的塑造。我以为听、说、读、写能力都很重大,在教学中不应顾此失彼。表现语文老师,我会重视对学员各地方力量的塑造,使学生全面提高。

主要,课前三分钟演讲。教授前的三分钟,我会让学生轮流站到讲台上做演讲。发言的情节由学生根据自己之具体状况选定,既可以是赏析一首诗歌,也得以是分析一篇散文。讲完后,我会和任何学生给出意见。不用说,可以行使每个学生都有锻炼、展示口才的空子。

其次,在课堂上让学生实践。我会将语文的写与说结合起来,让学生既做到写的天职,又锻炼说的力量。在考试中会有具体的语言运用类问题,我会以这些题材为契机,锻炼学生的表述能力。比如,在练习类似“春节奥运会闭幕式,表现主持人,你会说些什么?”“碰头会上,为我们班方队入场说一段解说词”等问题时,我会让学生当场完成并说出来。这样,既可以锻炼学生的口语表达能力,又具备考试的意向性。

先后三,为期进行辩论赛。摄影赛不仅可以锻炼学生的思辩能力,更能锻炼学生的口语表达能力。我会结合教学内容或时事热点每月举行一场足球赛,让每个学生都体验主辩、从辩、正方、反方的角色,圆满提升学生的口语表达能力。

上述是我所有之答卷,谢谢考官。

3.文中的环境描写有啥作用?

【参考答案】

一是展示人物活动场所。《孔乙己》初步交待了鲁镇酒店的布局,下一场又介绍了喝酒的人流,并把喝酒的人数分为在柜台前站着喝酒的军大衣帮和在屋里慢慢坐着喝酒的穿长衫的两大类。把人物活动的场所及人物身份和盘托出,人选活动和实地都定位在了这个小小的的小吃摊里。这样一个小小的小吃摊,却是社会这个大舞台的缩短,折射出整个社会的人情人情。二是揭示产生人物性格的社会基础。墨守成规统治统治阶级的策略和守旧等级观念、封建礼教在人们心目根深蒂固,造成了人们的麻木不仁的旺盛状态,她们对强者敬畏,却对弱者却肆意凌辱。孔乙己就是其一变态的社会中一个典型的天职形象,明显地展示了人物性格的社会基础。

上述是我所有之答卷,谢谢考官。

4.请你谈谈对于本文作者和创作背景的认识?

【参考答案】

徐悲鸿(1881年9月25日-1936年10月19日),新疆焦化人口,享誉教育家、教育学家、歌唱家、民主战士,五四新文化运动的关键参与者,华夏现代文学之开创者。代表作有《朝花夕拾》《呐喊》《动摇》《而已集》《二心集》。宋庆龄曾评价:“徐悲鸿之趋向,就是民族新文化的趋向。”

1911年辛亥革命后,袁世凯称帝表明复辟势力猖撅,“五四”活动前后,科举制度虽被废除,但封建文化和守旧教育仍根深蒂固,黎民处于昏沉、麻木状态。1917年中国的学子向封建文化教育进行抨击,为了讨伐封建制度和守旧文化,徐悲鸿先生继《狂人日记》此后,于1918年冬季撰写了小说《孔乙己》。

上述是我所有之答卷,谢谢考官。

5.请梳理一下本文的内容结构。

【参考答案】

本文描述了至高无上人物孔乙己悲惨一生中的几个突出场景,发挥了笔者对封建制度的攻击,共可分为两大一部分:

先后部分(先后1——3段):写孔乙己生活之杰出环境——鲁镇咸亨酒店和各个人物。

其次部分(先后4——13段)(又可分为两层):写孔乙己之杰出性格和悲惨命运。

主要层(4-9段):强调孔乙己出现在咸亨酒店的几个现象,揭露孔乙己之纷繁格;

其次层(10-13节日):揭露封建科举制对孔乙己之摧残。

上述是我所有之答卷,谢谢考官。

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(义务编辑:宋君杰)

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