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初中音乐《菩提树》-教学计划

来源:老师招聘网  时光:2020-07-13 18:02:30

一、教学目标

【情感态度价值观】

穿过学习作品《菩提树》,咀嚼对美好生活之回顾,感受对未来美好生活之敬仰的情。

【经过与方式】

穿过范唱、座谈、剖析等运动,学员能够控制艺术歌曲基本的作文艺术,增强对技术歌曲的欣赏能力。

【文化与技术】

控制艺术歌曲的作文特征,是的掌握三连音。

二、教学重难点

【主要】

了解艺术歌曲的作文特点;瞩目三连音的节奏型;深谙舒伯特之技术歌曲。

【困难】

控制艺术歌曲的作文特点,咀嚼美好的回顾和对未来美好的期待。

三、教学过程

(一)新课导入

老师利用多媒体播放舒伯特之画像图,并提问:关于这个人大家了解多少?

学员自由回答。

老师总结:这是西方音乐史上突出多产一位的剧作家,百年著作了大量之技术歌曲作品,她就是舒伯特。顺势揭示课题《菩提树》。

(二)完全感知

1.老师初次完整播放歌曲《菩提树》,并提问听完作品后的时代感。

学员自由回答。

老师总结:创作怀着抒情的心境,用中速进行演唱。

2.老师再次完整播放作品,并提问作品有什么特点?

学员自由回答。

老师总结:创作属于技术歌曲,旋律优美,歌词具有很强的技术气息。

(三)深入探索

1.老师介绍舒伯特之毕生,介绍生活背景和《菩提树》的作文背景。

2.老师播放《菩提树》,集团学员在此完整的收听作品。

老师提问:创作的节奏有什么特征呢?

学员自由回答。

老师总结:这是一首比较抒情、略带伤感的技术歌曲,曲调质朴,旋律起伏有序,而且旋律中出现了三连音。

3.老师范唱,集团学员跟老师哼唱主题旋律,单独讲解三连音的节奏型,三连音能加强旋律的外向感。

老师提问:穿过歌词你感受到了什么?

学员自由回答。

老师总结:歌词是由著名的诗人缪勒撰写,歌词给咱们描绘了一涨幅回忆往日里与家人在总共的美好情景。

4.广播钢琴版本的《菩提树》,请学生闭上眼睛聆听其中的梦乡,并提问听到的时代感。

学员讨论并自由回答。

老师总结并讲解:对歌手的演奏艺术要求较高,涛声中略带伤感之情,唱出了一涨幅冬日里对过去生活怀念之美好画卷。

5.老师组织学员讨论艺术歌曲的性状,并派小组代表发言。

学员自由回答。

老师总结:技术歌曲的节奏优美,充满诗情画意,歌词都是名人诗篇,对演唱者的演奏艺术要求较高,伴奏一般都具有独立意义,地位很高,而且可以表现音乐会曲目单独演奏。

6.带着对作品的了解再次聆听艺术歌曲《菩提树》。

(四)开展创编

老师播放舒伯特另外一首艺术歌曲《野玫瑰》,请学生聆听,并谈谈这两首歌曲的异同之处。

学员纷纷回答。

老师给予鼓励性的评论并点题:技术歌曲属于一种内涵丰富,意境深邃,充满诗情画意的情歌类型。

(五)总结作业

军民共同回顾本节课的分量难点知识,老师最后播放《菩提树》的点子,并激发学生对美好生活之敬仰和憧憬,呼吁学生们一定要讲求时间,立足当下,扮演发现生活中更多的真善美。

布置课后作业:倾听中国作曲家赵元任的技术歌曲《教我如何不想他》,感受其中的梦乡。

四、板书设计

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(义务编辑:麦潆丹)

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