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2019年上半年全国事业单位联考D类综合利用能力问题及解析(中学)

来源:学生回顾  时光:2019-05-19 18:18:05

此次威尼斯人棋牌游戏官网试题来源于学员回忆,与实际试题存在偏差,仅供参考。

一、老分析题(90成分)

请阅读以下材料,并按要求回答问题。

以下是某中学初三年级班主任高老师(英语老师)的五则教育笔记:

笔记1

明日,我班负责校园卫生清扫工作,辛苦委员晓敏带领大家整理校园卫生,其它发现地上垃圾堆了几堆,旁边没有簸箕,就跟班里之另一位女同学小菲说:“你去拿个簸箕来收垃圾吧!”小菲立即大声说:“我不去!凭什么让我去!凭什么让我干!”

我在旁边听了,震惊,这学生怎么这样说话?当即我也大声反问了一句:“凭什么你不能去?要求有人去拿东西,为什么你不能去呢?难道一定要他人去吗?”听完我之话,小菲嘟囔着去拿了簸箕,面的不愿,我有点后悔,我怎么跟学生这样说话呢?这不是把自己置于跟他对立的状态吗?

笔记2

休假过以后,村里之小飞留了一头像摇滚明星那样的短发、还染成了鲜艳的色情,十分明显。按照校纪校规,也为了让它有个地道的表面形象,我让它去理个学生头,并把头发的颜色染回黑色。可是第二角早晨,小飞根本没理发,我那会儿就以为很没面子,学员竟然把班主任的话当成了耳边风,我顶即把小飞叫到办公室,问她为什么没去理发。小飞理直气壮地答应:“作业多,没时间!”我压着火,渴求他周末必须去理发。

可是周一来校时,她的头发仍是老样子,我质问他:“你怎么还没有理发?”“我已经理过了,理发师就送我剪成这样,我有什么办法!”看着他一面满不在乎的神情,我十分生气,攥手机,“我要让你妈妈今天就带你去理发”。可谁知电话还没有拨通,小飞气势汹汹地扔下一句话,“要我去剪头发,我宁可不读书!”说完掉头就跑了……

除了小飞,村里还有其它组成部分学生,特立独行,生性张扬,不拿校规校纪当回事。少数女生甚至戴着夸张的首饰,图着浓妆来上课。当今的子女怎么这么不服管教,真是让人头疼!

笔记3

当日上午先后四节英语课,走进教室,我看齐了这样的面貌:同学们刚上完体育课,一部分拿着书本当扇子不停步扇着,一部分围在总共,挥舞着扑克牌,正战得难解难分。看来我来了,她们才停下来,我等同学们都坐端正以后,才站到讲台前,送每个小组在黑板上加了颗“著名五角星”,又全部擦掉。这会儿,全村同学都神色紧张,等待我之严厉批评。

可是我却微笑了一下,说:“同学们,看来你们打牌时那股争强好胜的兴致儿,我很乐意。我也很欣赏玩扑克牌,那咱们就一起来研究扑克牌吧!”同

学们七嘴八舌地说:“教师不上课啦?”“当今是总复习呢!”面对学生们略微放松又感到愕然的神色,我接着摆摆手说:“Don' t be nervous. Answer my questions. First, How many cards are there in a deck?”学员齐答:“Fifty-four”……

笔记4

真没想到,平日成绩不错的卢扬当年期末考试竟然跌到了全村倒数10闻名!更让我想不到的是,当日我找她谈话,她竟然说它恨我们,恨我们对她的同情和同情,并早就想好了要以期末考试失利来报复我们。

她怎么会有这么荒谬的想法呢?一直以来,我都对他关爱有加。她为什么会以为那些是怜悯呢,还用这么幼稚的点子来“报复”?

卢扬读书一直非常刻苦,贡献属于中上水平。在课堂上,她黑瘦的脸庞总是带着微笑,教师们都很欣赏他。但听同学们说,她不太合群,几乎不和大家一起串食堂就餐,要么在宿舍啃馒头,要么一个人口偷偷去食堂挑最便宜的吃。在宿舍里,同学们跟他打闹开玩笑,她也很注意,认为大家看不帮她。历经考察我才明白,卢扬家在乡下,爷爷打工时受伤,丧失了麻烦能力,妈因此离家出走,仅靠年迈的婆婆维持生活。

查出卢扬之家园情况之后,我意识到我们只看到了它课堂上积极的另一方面,却忽视了它家中困难之题材。我立即向全校领导反映,该校减免了它的会费,并为她发放救济金,我在班级召开了“一度都不能丢”的主题晚会,呼吁全班同学多关心和扶持卢扬,平日,同学们经常带些好吃的东西给它;寒冬腊月天冷时,看来卢扬只穿着很虚弱的太空服,我买了一件棉衣送给他。同时,还经常激励他要可以学习,以优秀的功绩来回报大家对她的关切和扶持.

我就这样按照自己之想法努力帮助他,却从来没有想过卢扬对于我们的扶植竟然是这样的想法。我自认为在爱他,可它以为是怜悯,她如此幼稚,我自已又何尝不是这样呢?

笔记5

当日收到子恒妈妈发给我之消息:

高老师,子恒现在越来越不像话了,整天玩手机,不上学,我真是管不了了,能不能帮我多管管子恒?她小的时光我工作忙,没时间管它,小学五年级之前是由奶奶一手带大的。新兴我才意识孩子身上有许多问题,不仅学习成绩不好,还有不少坏习惯:跟家长顶嘴,乐不思蜀于玩手机,作业拖拖拉拉,些微自觉性都没有……我不得不辞职在家陪读。虽然我为她付出了这么多,但这孩子不晓得感恩,些微都不体谅我之劳动,居然说:“我又没让你辞职,天天在学者盯着我,烦死了!”真是让我伤透了心!

这孩子太不自觉了,这天为了催他写作业,我俩都吵得鸡飞狗跳,对她的读书我真是觉得无能为力了。高老师,您瞧能不能让子恒在该校上晚自习,周日也让它到您家写作业?这孩子的读书就全拜托您了……

子恒妈妈已经不止一次跟我抱怨了,当今他把教育子女的义务和期望完全寄托在我身上了,我该怎么回复她呢?

以下是某中学初三班主任高老师(英语)的五则教育笔记:

(笔记1~5)

1.重组上述材料中学生的所作所为表现,剖析初中生的思维发展特色。(25成分)

渴求:篇幅不超过200字。

【参考答案】

第一,具有过渡性与动荡性,笔记2中小飞,认为自己已经成熟,因为一件剪头发的细枝末节情,就三番两次与老师顶撞,村里学生化浓妆等不服管教的所作所为体现过渡性,笔记1大学生说话态度强硬,表现为情绪的不安。

从,大学生自我意识存在过度自尊的性状,表现为对外界的动作,作为,态度非常敏感且关注面子,笔记4美方卢扬同学家境贫困,虽然老师出于好意帮助,但是却认为是一种怜悯、可怜。

2.笔记4美方,高老师好心帮助学生,结果却事与愿违。假如你是高老师,面对卢扬这样的学员,你会怎么做?(25成分)

渴求:篇幅不超过200字。

【参考答案】

高老师虽然好心帮助学生,但却忽视了学生的身心发展特色和格调尊严,导致结果适得其反。如果我是高老师,面对这样的学员我将下以下几地方做起:1.检察完学生的具体状况之后应当要积极与学生交谈,刺探他的具体要求,给予针对性的扶植;2.富于照顾学生的心弦感受和格调尊严,不在任何学生面前言及他的家园情况;3.悄悄里送它生活上的支持,让它感受到老师的关心;4.尊重引导,激励他努力,穿过学习来建立自信。

3.假设你是高老师,请给笔记5中子恒妈妈一个书面答复。(40成分)

渴求:篇幅在500-600字。

【参考答案】

崇敬的子恒妈妈您好:

春风化雨教学是教师应尽之天职与义务,对于子恒的教学与培育是我之天职所在,我会认真对待,请您放心,但在孩子的成人过程中,人家教育扮演者重要的角色,于是希望能拥有您的扶植。咱们一起努力帮助子恒同学养成良好的读书习惯,增强学习效率。

中学是阶段学生刚好处于上升期,是第二个叛逆期,在这个阶段学生情绪波动较大,具有明显狂暴的性状,同时自身意识高涨,同时学生也是处于发展历程中的人,副天真烂漫向成熟过度,因此才会出现顶嘴、做作业拖拉的题材,目前学生课业负担也比较重,更要求家长与老师共同奋斗帮助子恒养成良好的读书习惯,减负的同时达到提效的企图,而非盲目的充实学生的读书时间。

以下是接下来针对子恒现阶段问题的组成部分工作想法跟计划:(1)第一积极跟子恒、同学及任课教师沟通,刺探子恒现在面临的题材,以及作业拖拉的由来,并开展疏导;(2)在班级召开学习方法分享的记者会,让学生将团结比较好的主意分享出来,互相学习,营造优良的班级氛围;(3)在跟子恒沟通制定出适合子恒的读书方法,启示他读书之针对性,并协助他改掉玩手机的坏习惯;(4)再接再厉与教学教师共同商定有突破性的功课布置方式,激发学生的读书乐趣,同时设置相应的监控体制。

上述是我近年在该校针对这一问题准备采取的点子,也指望您能及时提出意见与建议,另外感谢您的主动沟通,正是您的配合,才让我们做到了课内课外相结合,形成了专家校合力,促进子恒同学的进步。

高老师

二、春风化雨方案设计题(60成分)

假如你是高老师,请根据笔记2叙述句子突出问题,计划一个教育活动方案。

1.拟定活动方案之主题。

渴求:主题鲜明,归纳明确,篇幅不超过25字。

2.阐述活动方案设计的论证。

渴求:客观清晰,发挥简洁,篇幅不超过100字。

3.写出活动方案之对象、情节与过程。

渴求:目标明显,情节充实,主意得当,具有代表性和可操作性,篇幅600字。

4.如果该方案付诸实施,你将如何评估其意义。

渴求:指标恰当,提案可行,篇幅不超过100字。

【参考答案】

宣传主题:我之常青不叛逆

计划依据:初中阶段是学员身心发展之巨变期,是思想的叛逆期也是教育的关键期。基于我们多数同学多次出现的无视校规校纪过分张扬个性之情形,集团一次引导学生正确掌握纪律正确展现个性之主题晚会非常必要。

宣传目标:

咀嚼目标:学员能够认识到叛逆心理的性状和危害,能够理解遵守纪律的含义。

列为对象:学员能改正夸张装扮,恪守校规校纪,能合理调整自己情绪不再轻易顶撞家人、教师等。

情感目标:学员能体会到遵守校纪后带来的使命感,愿和先生一起解决青春期问题。

宣传内容与过程:

现状评估,刺探制度吐槽

发放心理健康手册,请同学填写手册中的心理测验量表,并回答在读书最无法忍受的规章制度是什么?老师根据测验及回答结果对学员的离心情况进行评估,这个进入本次主题晚会。

是的引导,识叛逆危害

老师呈现当前同期学生过于叛逆的消息如广州市某同学过于叛逆情绪激动瞬间跳河自杀导致母亲崩溃的视频,以及各省学生顶撞老师并将老师持刀捅死的消息,这个使得学生认识到过于叛逆带来的危害:伤害亲人、省际僵化且容易形成病态心理或者心理犯罪等。

理论竞赛,纠正认知误区

以《彰显自我VS恪守纪律》为辩论赛,请同学们讨论两者是否矛盾?老师总结学生的回复,强烈彰显自我确实能让咱一贯水平上释压,但是过分彰显自我,如着奇装异服并不是炫耀自我的最好办法;恪守纪律并非限制自我,反而是抒发自身的大前提。

共同讨论,制订行为规范

三分钟头脑风暴,请学生四人口为一小组,心想怎样才能完成遵守校园规范,远离叛逆行为,一起回答最多的车间给予嘉奖,老师通过PPT集中得出:

1.共同制班级纪律准则。强烈本班着装、理发等各个行为的热线。

2.班级体内成员互相监督。针对学生对于老师或家人唠叨的缺憾,伴发现班内不及格行为时,值周生以小卡片匿名的样式予以友情提醒。但若提醒后还未加改正,则进行班级批评处分。

3.为期评选遵纪优秀标兵,成立行为规范。

共签横幅,立表决心

全村同学在 “我之常青不叛逆”的里程碑上郑重签名。

功能评估:

1.一般说来观察。

2.值周生汇报,采取数据整理,报告学生改正状况。

3.信访调查学生对奇装异服的关注度是否有所下滑。

4.问卷评估现阶段自身行为达标的有哪些?

(义务编辑:zgjsks_wn)

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