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小学音乐《小雨沙沙沙》-教学计划

来源:老师招聘网  时光:2020-07-13 18:05:06

一、教学目标

【情感态度价值观】

穿过学唱歌曲《小雨沙沙沙》,了解种子生长离不开雨露的不利道理,启示学生学会仔细观察事物,强化对宇宙之热爱。

【经过与方式】

采用小组探究合作之主意,增强对音乐之观感能力和自诩能力。

【文化与技术】

能够用活泼亲切的心境演唱歌曲,并选择合适强弱力度来显示歌曲《小雨沙沙沙》。

二、教学重难点

【主要】

能够用活泼亲切的心境演唱歌曲。

【困难】

采用方便的弱小力度对比来显示歌曲。

三、教学过程

(一)谜语导入

利用猜谜语的点子展开导入,穿过提出问题“千枝线、万条线,落在水里看不见”请同学们猜一猜这个谜语描述的是一涨幅什么自然景象?

穿过学生回答得出该谜语的谜底是“冰暴”,所以引出新课《小雨沙沙沙》。

老师通过多媒体播放有关春雨之风流景观图片,在广播图片的同时结合下雨的声,穿过这样的点子感染学生,送学生以直观的记忆,激发学生的读书欲望。

(二)开始感知

1.初听歌曲《小雨沙沙沙》,老师设问乐曲的心境,听完以后说说对这首歌曲的开始感受。

2.再次聆听歌曲,老师提出问题:歌曲描绘了一涨幅什么情景?

学员自由发言。

军民共同总结:歌曲描绘了在春雨中万物复苏、万紫千红的场景。

(三)探索学习

1.老师带领同学们用“lu”跟着钢琴伴奏轻声哼唱两遍,深谙歌曲旋律。

2.老师带领同学们以游戏接龙的点子,老师朗读歌词前半句,学员接歌词下半句。老师:“春天来了,春天来了”,学员:“小雨沙沙沙”。潜移默化的将领歌词节奏融入游戏当中,引导同学们熟悉歌词。

3.名将歌词带入旋律当中,老师带领学生跟钢琴演奏,所以引导学生基本学会演唱该曲目。

4.老师提出问题:“同学们,歌曲当中哪两句相同,什么两句不同,请同学们观察一分钟,然后找同学上来回答”。一分钟过后请几位同学进行回答,老师总结:歌曲1、3乐句完全相同,2、4乐句不同。此刻采用教师示范的点子,名将重点句使用较弱的角度,先后三句使用较强的角度进行演唱,穿过这种办法,引导同学们感受乐句之间强弱对比给音乐带来的变动,并邀请同学们跟随老师一起练习两个相同乐句之弱小对比练习。

5.在练习完成后,慎选几位演唱比较好的同窗上台演唱,并给予适当的书评。展示完成后,采用刚才练习的主意再一次完整并有感情地演唱歌曲。

(四)开展延伸

1.老师设问:各位聪明可爱的同学们,请大家一起告诉老师,交通过刚才的演奏,大家能够发现歌曲当中有什么两个角色呢?

学员自由回答,老师总结:歌曲当中分别出现了“英”和“鱼儿”两个角色。

2.老师再次提出问题:这就是说同学们能不能想出一些动作,来分别表现“英”和“鱼儿”两个角色呢?下就请大家两人口为一个小组,送出大学者五分钟的时刻进行自由的编创,公社创的经过当中同学们可以想一想大自然当中的英通常都是什么样的,鱼儿是怎么游泳的,可以方便的开展模仿。

3.在同学们编创的经过当中教师下台进行相应的动作指导,时光到今后请编创动作比较好的同窗上台进行展示,并开展相应的书评。穿过这样的宣传,引导同学们树立对宇宙之热爱的情。

(五)总结作业

1.老师引导学生开展课程内容回顾,军民共同进行总结。

2.老师布置课后作业,课下将资产节课所学习之情歌回家唱给自己之爹妈听。

四、板书设计

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(义务编辑:麦潆丹)

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