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有关教育目的的辩论

来源:华夏教师资格网  时光:2020-06-17 13:49:59

有关教育目的的辩论通俗来诠释即教育为哪个培养人。该署学说在察看之时光主要以识记为主,也不乏有些理解类问题。备注的时光应该从代表人士,观点,地位这三个维度着手细致区分:

【问题再现】

1.【单选】“君子欲化民成俗,他必由学乎”、“古之国王,建国君民,教学为先”体现了( )的启蒙目的观。

A.春风化雨无目的论 B.社会本位论 C.是的本位论 D.个体本位论

1.【答案】B。剖析:《学记》美方记载这句话明确肯定了教导一是为阶级培养所需人才;二是形成社会道德风尚,保护社会秩序,把教育的最后落脚点放在满足社会的要求上,是一种社会本位论的见解。

2.【单选】社会本位教育目的论的代表人士是( )。

A.涂尔干 B.卢梭 C.裴斯泰洛奇 D.福禄贝尔

2.【答案】A。

3.【认清】春风化雨无目的论承认教育的目的就是教育本身。( )

3.【答案】√。

4.【认清】持社会本位目的论的哲学家为数甚多,代表人士有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人口。( )

4.【答案】×。剖析:辩论主张和替代人士搭配错误。持个人本位论的哲学家为数甚多,代表人士有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人口。

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(义务编辑:何英芳)

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