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初中体育《“美方一二”进攻战术》说课稿

来源:老师招聘网  时光:2020-07-14 18:10:09

近代教学论认为,在教学过程中,学员是学习之关键性,老师是学习之组织者,引导者,教学的所有活动都不能不以强调学生的重要性,积极为出发点;根据这一教学理念,重组本节课的情节特点和学员的年纪特征,资本节课我将下教材分析,学情辨析,教学目标等几个地方加以说明:

一、提醒思想

根据《体育与常规课程标准》理念,以“正常第一”为指导思想,以学生发展为骨干,体现学生的关键性地位,关爱学生的不同需求,激发学生的读书兴趣,在教学中采用多种教学方式,启示学生自创、自学、自练、合作练习,开拓进取学生的读书能力,陶铸合作意识和社会适应能力,形成积极向上主动的读书与存在态度。

二、教材分析

教材是进行教学的评定凭据,是学员获取知识之关键来源。第一,我对本节教材进行定点的剖析:

篮球“美方一二”战术选自人教版水平四足球中心战术的情节,篮球是学员特别喜爱的档次,在读书“美方一二”战术前,学员通过前面的读书和奥运会、亚运会排球赛事的观望,有了相关基本知识和技术储备。战术的墙上位置和分流,战术意识,伴间的相互配合,各类技术之归纳利用是“美方一二”战术教学的分量难点。于是教师在教学中应有结合学生关注的橄榄球赛事热点。同时在教学中多加如游戏竞赛增加学生学习兴趣。所以提高灵敏、很快反应等能力,加强历史使命感和合作意识。

三、学情辨析

教学必须符合学生的个性和身心发展之规则,我将学生的情形分析如下:

初中学生,体育之活动技能虽然有距离,但学生整体身体素质都比较好,同学之间团结协作,学员求知欲强,读书积极性高,上进心强,平日活泼、好动。冷水性和公共荣誉感很强,有比较强的构思能力、始建能力,擅长学习,资本课采用了讲学、示范、启示、宪章、更新、比赛等教学方式,以及各种新型的演习方法。稳中求进、罕见深入、罕见剖析,富于挖掘每个学生的潜在能力,富于发表学生的关键性作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

副课程标准中“学员为资产”的中坚观点出发,我设计了以下教学目标:

【文化与技术】

85%学员能清楚“美方一二”进攻战术的行列型布局及其运用,并能够明确战术配合在比赛中的作用,明亮基本规则要求。

【经过与方式】

穿过分组练习,战术配合学练,增强技、战术运用能力,形成分工明确,配合默契,灵活利用。

【情感态度与传统】

在比赛中塑造敢于拼搏,团结合作的良好品质,加强团队意识。

五、教学重难点

教学目标已经建立,教学重难点就一目了然:

【主要】

台上位置和分流,战术意识。

【困难】

伴间的相互配合,各类技术之归纳利用。

六、教学方式

俗话说:“授人以鱼不如授人以渔”要强调教学方式,于是我利用了:

书法:授课示范法、纠正错误法、游戏法

入学:探索法、考察法、分批练习法

七、教学过程

围绕以上教学目标,教学重难点,根据“老师指导—学员主体—训练主线”的尺度,计划以下几个教学环节:

(一)初步有的

1.精彩的初步是保证上好课的大前提条件,在开课之初首先进行课堂常规。常委整起,告知人数,军民问好,老师简要介绍教学内容,检查服装,布局见习生。课堂常规是促进学生由下课状态转变为教学状态的连片,并强烈本节的读书目标。使身心都做好上课准备。在课堂常规后进入我之导入环节。

(义务编辑:岳晓明)

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