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2019下半年初中音乐学科教师资格证面试试题(选择)先后五队

来源:学生回顾  时光:2020-01-06 19:21:30

初中音乐《猛听得金鼓响》

一、问题回顾

二、问题解析

【教学过程】

(一)新课导入

老师播放音频《都有一颗红亮的心》《唱脸谱》《智斗》,请学生说说这是什么一剧种的唱段?

学员自由回答。

老师总结:话剧是在北京市形成的歌剧剧种之一,至此已有将近200年之历史,话剧更是咱们中华的“国粹”。话剧是风文化之精华,有着无限的魔力,当日就让咱一起来体会一下我国民族艺术之法宝京剧。顺势揭示课题《猛听得金鼓响》。

(二)感受体验

1.初听歌曲并设问:此唱段的进度是什么样的?

学员自由回答。

老师总结:速度是我党速。

2.复听歌曲并设问:歌曲的心境是怎样的?

学员自由回答。

老师总结:朗朗、朗朗、兴奋地。

(三)学唱歌曲

1.老师简介京剧:

(1)话剧唱腔:由西皮和二黄组成。

西皮:明朗、明快,公用于表现喜悦、兴奋、朗朗的心境。

二黄:深沉、和平,公用于表现回忆、想想、感叹、痛定思痛的心境。

(2)四大名旦:梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。

2.老师讲解穆桂英挂帅的全景故事,激发学习兴趣。

老师提问:你们知道穆桂英为什么挂帅呢?那阵子的全景又是怎样的呢?

学员自由回答。

老师总结:《穆桂英挂帅》叙述了先秦时期西夏进犯中原,宋王决定通过校场械斗挑选元帅领兵抵抗,杨家小将杨文广在家场刀劈王伦夺得帅印归来。他母穆桂英觉得朝廷刻薄寡恩,不愿再为伊效力,最后在欧老太太的呼唤下喜气洋洋地应承领兵出征。这一唱段采用西皮流水板式,有板无眼,是有名的四大名旦之首梅兰芳演奏的。

3.老师弹琴范唱,学员跟琴轻声哼唱谱例,并引导发现倚音记号。

老师提问:倚音记号有什么特点啊?

学员自由回答。

老师总结:倚音是用较小的音符标记在某音角上,是装饰音的一种。

4.引导学生练习倚音,并纠错。

5.老师提问:眼前大家对于换气方面有什么困难吗?

学员自由回答。

老师引导学生先探索,随后总结并讲解谱例当中一些奇异的改组点,例如:在“百万”后面换气接“兵器”,能够流畅地演唱整个唱段。

6.完全演唱谱例。

7.老师引导学生结合创作背景,咀嚼歌词所发挥的情节并请学生思考:歌词表现了穆桂英当初什么样的心态?

学员讨论并自由回答。

老师总结并讲解:这一段豪气冲天,表现了穆桂英这位年过而立之年之女将保家卫国的真切感。

8.老师引导学生加歌词完整演唱歌曲,再次体会穆桂英之保家卫国的真切感。

(四)巩固提高

老师播放京剧身段步法的视频,请学生再次了解京剧艺术,感受京剧的魔力。并引导学生分组练习身段与做法:“云手与山膀”这是“手”法中的一个程式动作我们来练习一下。学员自主练习,老师强调精、气、神和亮相。

老师给予鼓励性的评论并点题:同学们对于步伐和当前动作都做得很准确,教师也看到了大家对于京剧的钟爱和深厚的心境。

(五)总结作业

老师询问:穿过资本节课的时代感大家有哪些收获啊?

学员自由回答。

老师总结:话剧是风文化之精华,有着无限的魔力,穿过今天的读书老师也觉得了大家对事物的追究精神,教师也指望大家把对于今天对于京剧的这份兴趣传递下去,我国民族艺术之法宝——话剧。

布置课后作业:募集有关京剧的任何文化来跟同学分享。

【板书设计】

【辩论题目解析】

1.请简单介绍京剧的行业有哪些?

【参考答案】

话剧可分为生、旦、净、丑四个行业。生行为男性人物,其中又可划分为老生、小生、娃娃生、武生、红生等。旦行为女性人物,其中又可划分为青衣、花旦、刀马旦等。净行为威重、粗狂、豪爽等异常性格的雄性人物,其中又可划分为花脸、架子花脸、武花脸等。丑行为反派人物或诙谐、滑稽的人士,其中也得以划分为文丑和武丑等。

2.如何在音乐教学中渗透相关文化?

【参考答案】

音乐表现文化之有些,从来都不是孤立存在的。音乐教学不仅是音乐之读书同时也是知识之读书。在当今的音像教材中,广大交响乐作品都蕴含着丰富的所见所闻内蕴,要想在音乐教学中渗透相关文化可以下以下几个地方着手:

(1)副生活阅历入手,探索音乐与存在之关联,拉近音乐与学生生活之距离。对于一些教学内容而言,如果脱离学生生活现实,教材提供什么你就教什么,学员可能会觉得枯燥乏味。只有积极引导学生从生活体验入手,副自家音乐经验出发,再接再厉去思考、倾听、探索,才能激发学生的读书兴趣,拉近音乐与学生生活之距离。

(2)副音乐教材入手,巧妙融入姊妹艺术,增长学生的音像情感。正是出于各种艺术之间都存在着某种自然之沟通,才使得我们有可能穿过某一种艺术样式而走行另一片艺术世界。

(3)凭借其他学科,增长音乐教学资源,推广学生人文视野。音乐与历史、农技、社会、考古学等学科的重组,都得以赋予音乐课新的内涵。但在借助其他学科时应注意,这种借助主要是对课堂起到画龙点睛之企图。

(义务编辑:宋君杰)

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