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体育方法的分类

来源:美方公教师网  时光:2020-07-31 17:21:15

在教师招聘考试中教育学部分有两个章节特别重要性,并且内容结构局部相似,这两部分一个是教学,一度是体育。其中,在体育部分有一度出题频率比较高的知识点就是体育方法。这部分是要求大学者串做全题型备考的,其中比较喜欢考例子型的单选题和资料分析题。下我就就这部分的情节为大家简单做一个介绍,

体育方法是为达到德育目的在体育过程中应用的民办教师和受教育者相互作用的宣传方式的总额。其它包括教育者的启蒙传道方式和受教育者的受教养方式。

1.说服教育法

穿过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成科学意见的主意。说服教育是体育工作之中坚方式。说服教育的点子根本有语言说服和实际说服。

2.旗帜示范法

用规范人物之神圣思想、模范行为、优秀成就来影响学生的思维、情感和作为的主意。用于示范的指南主要有老人和先生、同学、敢于人物、革命领袖、历史伟人和文学形象。

3.现实锻炼法

老师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和作为习惯的主意。

现实锻炼法包括两种形式:正常训练;实行锻炼。

4.情感陶冶法(陶冶教育法)

老师利用高尚的情丝、光明的东西和美的气氛感染和熏陶学生的主意。情感陶冶主要是采用以境染情、以境触情、以境陶情之规律对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和感情上逐渐完善。情感陶冶包括:灵魂感化、空气陶冶和技术陶冶等。

其它的中坚特色是宏观具体、潇洒形象、情景交融,轻而易举激起学生情感上的共鸣,于门可罗雀处教育学生。

5.道德修养法(道德指导法、自身指导修养法)

老师指导学生自觉主动地展开学习、自身反省,以促成思想转化及行为控制。德修养是成立在自家意识、自身评价能力发展基础上的人数之志愿能动性的显示。

6.德评价法(奖惩法)

穿过对学员品德进行肯定或否定的评论而予以激励或抑制,促使其德健康形成和升华。其它包括奖励、查办、评议和情操评定。

下让咱做几道题来巩固一下:

1.【单选题】集团学员到体育基地、少年军校或其它适宜的现场开展参观、训练等社会实践活动,这种德育方法是属于( )

A.旗帜示范法

B.德评价法

C.现实锻炼法

D.德修养指导法

1.【答案】C。剖析:现实锻炼法是老师指导学生参加各种活动以形成一定的道德品质和作为习惯的主意。题干中组织学员到基地等适宜场所参观、训练等社会实践活动属于实际锻炼法。故选择C。

2.【单选题】《放牛班的青春》美方,马修先生通过组建音乐团让调皮的学员在音乐中展开教育和洁净,这种德育方法属于( )。

A.说服教育

B.旗帜示范

C.情感陶冶

D.实行锻炼

2.【答案】C。剖析:情感陶冶主要是用情感、事物、空气熏陶学生,是受教育者在认识上和感情上逐渐完善。题干中的描述马修先生通过组建乐团让学生在优质的音像中得到感化,属于情感陶冶。易错项是D选择实践锻炼,题干中侧重点不是组建乐团活动,而是在慰问团中得到感染。故选择C。

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(义务编辑:宋君杰)

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