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让“可怕”的构造化不再可怕

来源:华夏教师资格网  时光:2019-12-17 15:05:24

在教师招聘考试初试中,布局化是周边的一种选拔人才的观测形式,谈起结构化却又是许多考生害怕的,布局化问题没听过怎么办?太紧张不晓得说什么怎么办?想说的很多不晓得下何答班怎么办……然后让咱接触行结构化,揭露它神秘的面纱。

布局化虽然问的题材层出不穷,但是有迹可循,穿过分析幼儿教师招聘考试的构造化题目,可以将组织化分为六大类即:工作认知、归纳分析、保教实践、应急应变、人际关系、宣传组织,而在这六大类中,保教实践问题考察之效率一直居高不下,布局化的题材基本都涵盖在这六种类型中,虽然题目类型不一样,但在回答时的解答思路都是一致的,想要好好的回复结构化的题材,咱们先来看望答题思路。

以频率出现最多的保教实践为例,在回答结构化题目时,答题思路做到三步走:谈起问题、剖析问题、解决问题。大概来说就是拿到问题后第一地,确认题目问的精神是什么,是中心谈谈对于某件事的态势、看法?或是对于某个问题提出自己之消灭办法,围绕着题材重要性的观测方向作答,能够做到不跑题是最核心的要求。确认问题实质之后第二地,是中心分析问题中出现的场面、原因,展现自己对于问题理解的吃水。接着第三地解决问题,针对问题中出现的场面,重组实际提出具体、有效的消灭办法。依照这三步走可以完成剖析深度、圆满作答,不仅围绕中心问题回答,而且有友好之补给、发挥,能够保证答案全面、有深度,以保教实践问题为例,依照三步走作答:

“丽丽”是初入幼儿园的一名新教师,园长把“调皮捣蛋”较多孩子所在的班级交给他,若你是“丽丽”,你怎么做?

1.主要地:谈起问题

题材中新老师丽丽所带的班级里“调皮捣蛋”的子女较多,园长这样安排可能是想通过此种办法,锻炼丽丽的保教工作能力。

2.其次地:剖析问题

幼儿园的子女处于3~6、7岁的年纪阶段,孩子的躯干和思维都处于不断开拓进取阶段,她们的存在自理能力差、咀嚼发展程度比较低,自己的感染力也比较差,再增长幼儿活泼好动、好奇好问的年纪特点,难免会出现“调皮捣蛋”的场面,表现老师要理性看待并且做到积极引导,如果我是丽丽,我会这样做:

3.先后三地:解决问题

第一,我能够理解园长的布置,表现一名新老师,在保育和教育各地方欠缺工作经历,于是更应当得到工作之千锤百炼,穿过解决具体问题不断的升级自己,于是我会服从领导之布置,认真搞好工作;

从,班级里有“调皮捣蛋”的子女,表现老师,我会对班级里之小朋友一视同仁,绝不会戴有色眼镜看待任何人,同时我会用自己之耐心、爱心和责任心慢慢引导孩子树立规则意识;

末了,我会将规则意识的启蒙渗透到一日生活当中去,以自己为规范潜移默化的影响儿童,重组主题教学活动,如社会宣传,赞助儿童理解规则并恪守规则。

总而言之,表现一名新教师,自己存在着很多优点同时也有成百上千需要不断学习提高的中央,相比之下同事虚心真诚,相比之下幼儿专业耐心,成立终身学习之见解,不断晋升自己。

上述就是答题三步走的有血有肉实践,控制了这三地后要结合实际的题材不断的演习,形成熟练、自信作答,同时在上述答案的根基之上,可以添加感谢语和尾声,瞩目逻辑词的采取,作答条理清晰、成分条列点,布局化不可怕,直面它、消灭它!

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(义务编辑:麦潆丹)

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