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老师资格考试《语文学科知识与教学能力(高中)》宪章卷

来源:华夏教师资格网  时光:2019-11-13 20:15:15

一、单项选择题(资本大题共15小题,每小题3成分,共45成分)

11.翻阅某老师对教学表演环节的考虑,按要求回答问题。

“课堂表演这个环节中,教师就应先思考这样一些问题:第一想一想让学生演出的目的是什么,决不能为了表演而表演。如果学生能透过语言文字在头脑里表演岂不是更好?下一场要想你如何让学生演出。例如在讲《阿Q话说》时,你想透过表演让学生体会阿Q语言的性状、态度的变动,这就是说学生的演出能达到这个目的吗?你的学员是规范演员吗?怎样调控才能不会变成一场闹剧?如果学生一想起阿Q的肖像就是课堂上滑稽的演出,只是影响了学生对这个人物形象准确的把握。于是教师课前要认真去准备,不仅仅是台词、动作,更重要是学员纪律的约束。我以为就应把演出简单化,气象化,语文化,最好是和农技基本技能的教练结合起来。”

对上述内容的相关分析,错误的是( )。

A.课堂表演时要小心课堂纪律管理。

B.课堂表演目的是对学员演技的塑造。

C.课堂表演要小心和农技相关基本技能结合起来。

D.课堂表演可以让学生在头脑里进行想象。

11.【答案】B。剖析:主题要求选择“不科学”的一项。题材中,文章开头就提出了“让学生演出的目的是什么,决不能为了表演而表演。”于是,课堂表演设置的目的是增强学生对文本的了解能力。故本题选择B项。

12.翻阅下列《密林黛玉进贾府》教学设想(节选),按照要求回答问题。

在观赏贾母称王熙凤为“泼皮破落户”时,送出脂砚斋点评:“却是补出一向晨昏起居,阿凤于太君处承欢应候一刻不可少之人”。让学生开展讨论原因。学员经过讨论得出:熙凤一来,贾母立刻化悲为喜,文章轻松,充满亲昵的感,副外围写出王熙凤因为受贾母宠爱从而地位特殊。在议论“下面见说,又见凤姐眉立”美方“立”的巧夺天工时,引进脂砚斋:“二字如神”。在议论中,学员们一致认为唯有原著的“立”字,既将王熙凤之独有的“吊梢眉”的性状写的肖像、潇洒,又写出了王熙凤执政少奶奶此时的盛大气势、杀伐决断。在王夫人让凤姐拿出两匹缎子,送黛玉裁衣裳,凤姐接着说:“我倒先料着了,明亮妹妹这两日必到,我已经预备下了;等太太回去过了目,好给来。”书中写:“王夫人一笑,低头不语。”送出脂砚斋点评:“余知此缎阿凤并未拿出,此借王夫人的语机变欺人处耳说”。同学讨论,明亮这里淡淡一笔,大有微意,凤姐是王夫人内侄女,王夫人显然知道他是在说谎,做人情卖乖,但不说破,笑而置之。既显示出王夫人对这个内侄女的宽容,也隐隐揭露了凤姐的虚伪。“产业化字处求之,斯不负作者苦心矣。”高尔基在伊《舆论学》续集中说:“语言把我们的所有印象、感情和思辨固定下来,其它是文艺之中坚资料。”相应说,没有优秀的语言,就没有优秀的小说,而脂批则往往带着我们读者之意见向本部小说的出色语言“更美好处漫溯”。对上述看法分析不科学的一项是( )。

A.在学生运动中心的课堂上,老师也无从缺席,要做好四个角色:勉励者,评论者,引导者,补漏者。

B.要尽可能多步为学员提供能力展示空间。

C.要以生活之情节丰富语文,变平淡的存在为增长的旺盛世界

D.要送学生提供一个大航天的读书氛围,合同学生学习和历练有雄厚的时刻和空中

12.【答案】C。剖析:教师的教学没有使用生活中的事例,而是通过脂砚斋点评,感受文章中的人物形象。故本题选择C选择。

13.翻阅某老师对《奥斯维辛没有什么新闻》的功课设想,下列分析不科学的是( )。

【作业】奥斯维辛没有什么新闻

雪后成功:以“铭记历史,艰苦奋斗”写一篇随笔,诸多于500字。

A.作业是教学过程的一个重要环节。

B.是对学员学习和控制知识水平的一种度量,对于深化学生对文化之了解、消化和控制具有关键作用。

C.提高平时作业的治本与评价,能够为教与学的关联提供一个互相反馈的渠道。

D.近代史作业要以书面作业为主,增强航天学习之品质。

13.【答案】D。剖析:普通的航天作业以书面作业为主,花样比较单纯,强调规范统一和机械训练,缺乏趣味性。要让学生有兴趣,老师设计的作业题就应当灵活新颖、方便情趣,只有这样,才能吸引学生,才能增强学生学习之积极,激发学生完成学业的兴趣,所以增强航天作业的品质。故本题选择D项。

14.翻阅某老师对古典诗歌艺术手段教学环节的考虑,按要求回答问题。

我在教授古典诗歌的技术创作手段时,《诗经》阴“赋”与“兴”一手的采用往往成为学生理解的困难。朱熹关于“赋”“比”“兴”的概念虽然准确简洁,但老师如果照本宣科,学会感到既麻烦理解,又枯燥无味。怎样才能化深奥为浅显,化抽象为形象,化枯燥为活跃?我在讲“赋”与“兴”时引入了同学们喜欢和熟悉的抗震歌。讲“赋”时,在诠释了“赋”的意思实际上就是直接进行叙述或描写后,我引了《小芳》的乐章:“团里有个闺女叫小芳,长得美丽又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗又长……”指出这种从多地方展开描写的主意实际上就是古代所说的“赋”。讲“兴”时,我引了《纤夫的爱》的乐章:“海外不刮风天不下雨天上有太阳,妹不开口妹不出口妹心怎么想”,讲清了“先言它物以引起所咏之辞”的意思。这种以传统解雅之主意,在教学中显得轻松风趣,大幅度地调整了学生学习马列的兴趣。在这节课中,课堂气氛活跃,学员接受知识之意义也较好。

对上述内容的相关分析,错误的是( )。

A.老师一定要具备课堂开发的发现与能力,擅长把握和调控课堂气氛。

B.让语文教学走向生活,走向实践,走向智慧。

C.教学中固定要忽视生活状况与存在体验。

D.欣赏和兴趣以及生活阅历在读书活动中是异样关键的,往往可接收事半功倍的意义。

14.【答案】C。剖析:文中通过《小芳》《纤夫的爱》让学生掌握了“赋”“比”“兴”的一手,贯彻了副生活现实到教学实践结合,于是C选择错误。

15.翻阅某老师对作文教学环节的考虑,按要求回答问题。

学员是在读书课外读物的基础上增强了就学马列兴趣,进而不知不觉地增强了农田水利作文成绩的。总的来说,要增强学生的航天素养,第一要增加阅读时间。“翻阅破万卷,下笔如有神”。我曾经每周拿出一节课的时刻读书,用这点儿时间读书别说万卷,就是一卷都是艰难。没有方法,我只好要求学生看有的《写作报》《近代史报》等等的报纸和《读者》等等的笔谈,增长阅读时间,推而广之阅读视野,增强学生作文水平,这是很重大的一个思想。

对上述内容的相关分析,错误的是( )。

A.增强学生的航天素养,第一要增加阅读时间。

B.翻阅课外读物可以积累作文素材。

C.报刊没有文学名著能够提升学生作文水平。

D.要增加阅读时间,推而广之阅读视野。

15.【答案】C。剖析:主题要求选择“不科学”的一项。题材中,文章中提出了“渴求学生看有的《写作报》《近代史报》等等的报纸和《读者》等等的笔谈,增长阅读时间,推而广之阅读视野,增强学生作文水平”,并没有说报章杂志没有文学名著好。故本题选择C项。

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(义务编辑:麦潆丹)

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