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2019下半年小学音乐学科教师资格证面试试题(选择)先后五队

来源:学生回顾  时光:2020-01-06 19:23:12

小学音乐《五谷丰登歌》

一、问题回顾

二、问题解析

【教学过程】

(一)说话导入

教授伊始,老师询问学生:金秋是什么样子的呢?

学员畅所欲言。

老师总结:金秋是光明、鲜红的,金秋是丰收之时节。在这万物成熟的时节里,你们瞧苹果露出了笑容,小麦压弯了腰,古田里之农家伯伯乐呵呵地说着些什么。咱们一起串听一听吧!顺势进入课题——《五谷丰登歌》。

(二)感受体验

1.初听歌曲,完全感知。老师播放多媒体,并提问:歌曲的进度是怎么样的?送你什么感想?

学员自由回答。

老师总结:歌曲的进度稍快,送人一种开心、欢欢喜喜的感觉。

2.复听歌曲,并设问:歌曲描绘了什么样的镜头?

学员自由发言。

老师总结:歌曲描绘了农家伯伯在地里望着丰收之庄稼,志愿跳起舞来之景象。

(三)深入探索

1.老师再次播放音乐:请同学们注意听歌曲的演奏形式。

学员自由分享。

老师总结:创作是一首领唱加合唱二声部的创作。为了使作品更加有戏剧性的能力,分析家在高潮处加入合唱的两声部,所以使作品的戏剧性力量得到很好的体现。

2.老师出示PPT,展示《五谷丰登歌》的作文背景。

《五谷丰登歌》副体制上来说,属于“叙事歌曲”的范围。曲调具有叙事性,方便语言表现力,好像讲故事一样侃侃而谈,曲式风格多样。创作“以华北水乡的辛苦妇女收割稻谷为背景,穿过割、挑、打、扬等细节,表现农村妇女勤劳奋发的美德与热情豪爽的性格,举报出一派喜获丰收之欢乐情景”。

3.老师播放视频版《五谷丰登歌》,请同学们观看作品中的舞蹈动作。

4.老师进行舞蹈动作的展示,学员跟着模仿。随后,请学生展示。并行使师评、生评相结合的尺度对学员们的显示进行积极的鼓励。

5.对音乐作品有了深厚地了解之后,再次进行整体聆听,咀嚼劳动人民努力工作后获得丰收之欢乐的情。

(四)巩固提高

老师用钢琴演奏歌曲,学员们尝试着进行演唱。随后,请学生开展表演,以后进行生生评价、老师评价。

(五)课堂小结

穿过师生问答的点子对资产节课的情节进行回顾。这节课了解了这首作品的作文背景和演唱形式,并且学会了歌曲舞蹈动作,还哼唱了曲调,最重要的是明亮了麻烦人民的欢乐的情。

雪后请同学们收集其他关于丰收之情歌,副节课交流分享。

末了再度唱起这首歌曲,在掌声中结束本次课堂。

【板书设计】

【辩论题目解析】

1.请介绍一下曲作者朱南溪。

【参考答案】

朱南溪(1929—),重在创作有笛子独奏曲《脚踏水车唱丰收》(与龙飞合作)、小提琴曲《青海春早》、歌舞音乐《五谷丰登歌》(先后三届全军文艺晚会被评为优秀创作奖),大型歌舞音乐《黄海前哨的歌》,歌曲《华夏,华夏,鲜红的日光永不落》(获1980年国务院文化部中国科协优秀群众奖),大型歌舞音乐剧《凤凰》等。

2.赞扬课中给学生练声的目的是什么?

【参考答案】

赞扬课给学生练声,可以协助学生在演唱歌曲前对声带进行一番预热,如果缺乏这个环节,学员在演唱歌曲时就很难用优美动听的重音表现歌曲,而且会对她们的口头造成损害,这就好比跑步前需要做热身运动的真谛一样。此外,赞扬课引导学生开展发声练习,是为歌唱打基础的实惠活动。穿过每天有规律有步骤的练声,锻炼我们身体各个发声器官的总体协调能力,所以有效地提高歌唱能力,养成良好的赞誉习惯和状态,进而为歌唱打下坚实的根基。

(义务编辑:宋君杰)

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