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生物课《卡门序曲》说课稿

来源:外币岗教师招聘网  时光:2016-08-02 17:54:12

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生物课《卡门序曲》说课稿

一、说教材

在初中二年级音乐欣赏课《卡门》序曲中有两个举足轻重的教学内容:一是欣赏作品《卡门》序曲;二是教授音乐文化回旋曲和序曲。

这节课的教学目的有两个:一是通过对音乐作品的审美,使学生初步识什么是“回旋曲”和“序曲”;二是通过对音乐作品的审美,强化学生对浪漫主义音乐之询问,加强学生对音乐之时代感能力。

在整节课来说,教学重难点并不多,重在是对音乐作品《卡门》序曲的曲式组织的鉴别。

二、说学情

初中二年级学生处在一番想象思维到逻辑思维的过度阶段,好动、好奇心强,对音乐之读书大多建立在兴趣的基础上。学员通过资本课意在始发了解歌剧音乐之根基知识,曲式之根基知识,但是在把握音乐情绪和自诩音乐之力量上还有待进一步增进。

三、说教学目标

【情感态度价值观目标】

刺探《卡门序曲》,让学生体会乐曲不同段落的思维感情,增强学生对拉美古典音乐之兴趣。

【经过与方式目标】

让学生聆听《卡门序曲》并引导学生对全曲展开分析,归纳了解全曲。

【文化与技术目标】

穿过分析《卡门序曲》,让学生对乐曲结构有稳定的龙头控能力,并增强学生对古典音乐之眼光。

四、说教学目标

【主要】

剖析《卡门序曲》的曲式组织分析,刺探每个主题的音像情绪。

【困难】

《卡门序曲》曲式与俗的曲式组织不同,后面加入了与戏剧片段的交接段落。

五、说教学方式

我第一采取了座谈法和教授法。名将著作的情节,笔者的消息及回旋曲的性状讲授给学生,并且还采取了分组讨论的样式,为了是在保证专业知识完整讲授的同时能让更多的学员参与到课堂上来,使学生更好的记忆知识,增强学生对西方古典音乐之兴趣。

六、说教学过程

环节一:导入新课

1.为学员播放《卡门序曲》,在投影仪上播放斗牛士的图形,有效音乐与图像相互结合,目的是让学生在脑中培养画面感。并且让学生在听得过程中考虑作品整体的心境。再提问学生,在学生回答完后给出最后的答卷。目的是让学生积极思考,尽快的进入课堂的状态。

2.告知学生这段音乐描绘的斗牛场的景象,其它选自歌剧《卡门》。《卡门序曲》是戏剧开幕前的短曲,其它综合的描述了全剧发展之关键关键场面,奏出剧中代表主角的节奏。为了让学生对当天要讲的《卡门序曲》与《卡门》舞剧的关联有一度初步的询问,让学生知道序曲是戏剧的乐曲。

环节二:新课教学

(一)故事介绍

为学员讲述戏曲《卡门》的大致剧情:扬花•霍赛钟情于卡门,并参与了卡门之香烟走私,但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来,在一次斗牛活动中,米斯卡米洛战胜。顶群众正在欢呼的时光,扬花•霍赛杀死了卡门。然后,她自己也自杀身亡。于是整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的女士形象,最后却以他的死来结束,充满了电视剧色彩。其一过程的目的是让学生对整首作品的全景有一度询问,这样在后头欣赏的经过中才更能好好的了解作品。

并且告诉学生本剧以女工、农家出身的老总和公众为主,这一点,在那个时代之戏剧作品中是难得的、难得的。因为作者的刻意创新,本剧在初演时并不为听众接受,但随着岁月之延期,这部著作的技术价值逐渐得到人们的肯定。

(二)笔者简介

对作者乔治·比才进行介绍,目的是为了让学生更好的询问作者,并告知学生他是伊拉克作曲家,生于墨西哥城,世界上演率最高的戏剧《卡门》的作者。九岁起即入巴黎音乐学院学习作曲。此后到维也纳进修三年。1863年写成第一部歌剧《采珍珠者》。1870年新婚不久参加人民自卫军,此后终生在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。在音乐中他把鲜明的中华民族色彩,方便创造力的刻画生活冲突的鼓点发展,以及伊朗的喜事歌剧传统的显示手法熔于一炉,始建了十九世纪法国歌剧的最高成就。其他作品还有戏剧《扬花普罗科皮奥》。

(三)创作欣赏

让学生再次聆听全曲,并打听学生:

(1)乐曲给了你们怎样的时代感?

(2)乐曲一共分为几部分?

目的是为了让学生全都参与到学习中来,集思广益。并且让学生初步了解乐曲的曲式组织。

(四)分段聆听

1.为学员播放乐曲A段,并让学生思考:

(1)这段音乐是什么情绪?(向学生提问后对学员的答卷做一个总结,并说出交响乐表现了欢乐热烈的心境,表现了突尼斯斗牛场上的嘈杂、狂热的空气)目的是为了让学生讨论,开行脑筋,共同得出答案。

(2)为什么会产生这样的心境?(A段音乐节奏紧凑,此起彼伏的十六分音符快速地奏出形成了这种热烈欢快的场面)目的是为了向学生介绍节奏对于音乐之严重性。

再为学员播放一段斗牛士视频,目的是副视觉角度让学生进一步感受其中的场面,加强对主题音乐之记忆力。

2.为学员播放乐曲B段,广播完后为学员分组,并让每小组派一个代表回答:主题B表现的是什么情绪?

提问其中几个小组代表,最后总结答案得出:表现的是女性、小家伙活泼欢快的场面。目的为了让学生在互相竞争中积极讨论,最后得出结论。

请其中音乐基础不错学生哼唱B段主题,目的是为了让大家更好的刻骨铭心B段主题。

3.再为学员播放乐曲C段,并告知学生这段音乐表现了斗牛士的英雄形象。

在荧屏上送出《斗牛士之歌》的谱子,并带着学生学唱这首歌曲,《斗牛士之歌》是一首世界名曲,带着学生学唱这首歌可以更好的让学生更好的刻骨铭心第三段旋律,并增加了学生的情歌积累量。

4.打乱三个段子的程序为学员播放,并找学生回答播放的是第几个段子。(引导学生说出科学答案并点评学生正确与否)这样可以让学生对刚才三个段子的节奏加深记忆,更好的询问乐曲。

环节三:巩固提高

为学员讲解回旋曲式:回旋曲式是主题周而复始地循环往复,在伊重复之间,插以对比性格的“插部”(副题),在回旋曲中,重在主题至少要呈现3先后。这首乐曲的进行曲式部分的构造是ABACA,穿过对回旋曲式概念介绍并组成乐曲让学生对回旋曲式有一度初步的认识。

为学员播放乐曲《鲜给爱丽丝》,倾听过程中依次为学员讲解这首交响曲的曲式组织是如何划分的,这样可以让学生对回旋曲式进一步的认识,刺探回旋曲式的中坚结构。

再告诉学生由于序曲是戏剧的乐曲部分,于是这首乐曲在回旋曲结束后又插入了一番展开性乐段,目的是为了与戏剧中心部分相连,对这首曲子曲式部分最后一段的介绍,让学生明白了这首曲子曲式与俗回旋曲式的不同的处。

七、说课堂总结

末了我会对课堂进行一番总结,告知学生这节课我们欣赏了《卡门序曲》,对戏曲《卡门》有了部分询问,同时也了解了又一位外交家—比才,并且对音乐中常出现的曲式—回旋曲式有了部分初步的认识,让学生对西方古典音乐有了进一步的认识,增强对戏曲的兴趣,增长了音乐之欣赏能力。

上述就是初中音乐欣赏课《卡门序曲》说课稿,但愿能对考生有所帮助!更多说课稿内容可查看美方公特岗教师网-外币岗面试-说课技巧栏目。

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