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新时代的园丁

来源:华夏教师资格网  时光:2020-09-05 17:25:20

教资全咖峰会 -->

夸美纽斯曾说过“老师是太阳底下最伟大的生意”那作为一名教职工,咱们不仅要向学生传授知识,更要时刻符合新时代对教职工的要求。在教师资格考试中综合素质就有这么一个章节,谈到了老师职业理念,也就是咱们常说之“教育观、学员观、老师观”。这部分之常考题型是单选题和资料分析题。当日我们重点研究之就是三观中的教师观。

一、文化链接

新课程改革前景下的人大教职工观

(一)老师的角色转变

1.副老师与学生的关联看,老师应该是学员学习之促进者;

2.副教学与研究之关联看,老师应该是教育教学的研究员;

3.副教学与课程的关联看,老师应该是学科的工程建设者和开发者;

4.副学校与灾区的关联来看,老师应该是生活区型开放的园丁。

(二)老师行为转变

1.在对待师生关系上,强调尊重、赞扬;

2.在对待教学关系上,强调帮助、引导;

3.在对待自己上,强调反思;

4.在对待与其他教育者的关联上,强调合作。

二、深度解读

1.题目型:这部分知识点,在考试的时光,试验的样式主要是单选题和资料分析题。一般说来的题材形式是题干中描述了一番教师的作法,问“这种做法符合/违反了甚条教师观”或是“请从老师观之舒适度分析教师的作法”。

2.备注口诀:“四者一开放”、“你我他他”

“四者”:学员学习之促进者;春风化雨教学的研究员;学科的工程建设者和开发者;

“一开放”灾区型的开放教师。

“你我他他”:你——学员,重视赞赏;我——自己,反思;她——其它教育者,合作;其它——教学,赞助、引导。

3.资料题备考战略

主要,翻阅问题,找准角度。

一般说来提问形式为“请从老师观之舒适度分析/分析材料中老师行为/场景”,咱们要下两个地方作答,单是“分析”教师的作法是否正确,一派是“剖析”符合/违反哪些教师观,那我们就先要回顾教师观包括哪些理论知识,即“老师角色转变”和“老师行为转变”。

其次,翻阅材料,找出关键信息。

读材料,经过中不断的三结合在重大地头脑中回顾的知识点,如果材料中涉及到的就把这个理论知识作为关键点写在草稿纸上,或者圈点批注在材料旁边。

先后三,成分条列点,集团答案。

整治答案,成分条列点,在写答案的时光一定要按照“总-成分-总”的这种渐进式去写,写分论点的时光一定要按照“关键点(即理论知识点) +关键点解释+重组材料分析”这种渐进式作答,比如:假如材料体现了“老师是学科的工程建设者和开发者”这一观点时,可以这样去写:

总——老师的作法符合新课改背景下的园丁观,是值得称道的。

成分——①老师是学科的工程建设者和开发者,老师应该具备校本开发意识,付出校本学科。资料中老师……

总——于是在教育过程中,老师应该具备新课改的园丁观……

三、问题演练

1.【单选题】下列哪项不是咱们新时期倡导的园丁职业角色是( )。

A.领导

B.促进者

C.开发者

D.建设者

1.【答案】A。剖析:新课程背景下倡导教师作为学生学习之促进者,春风化雨教学的研究员,学科的工程建设者和开发者以及灾区型开放教师。故选择A。

2.【单选题】崔先生在办事日志中写道:“在当天的教研会上,我说做教研跟写论文的主意是一致的,居然没有得到认可。是我错了?还是大家不了解我?我得把这个题目搞清楚”这说明邱先生( )。

A.擅长自我反思

B.缺乏探索精神

C.缺乏问题意识

D.擅长自我暗示

2.【答案】A。剖析:自身反思指教师对自己之启蒙教学实践进行思想,总结出成功之阅历或者失败的训诫的经过。自身反思可以行使老师从教学实践中发现成功之阅历或失败的训诫,所以更新教学观念,改善教学行为,增强集约化水平,最后成为一名研究型教师。题干中,崔先生针对大家的否定,并没有自己反思,崔先生并没有意识到做教研和写论文的主意是不一样的。故选择A。

3.【资料分析题】学毕业后,曲老师到一所乡村中学当历史老师,至此已有八年了。在此期间,一部分同事调到标准更好的母校去了,一部分则步入了工作倦怠期,有几所条件更好的地方学校想引进他,但它总是拒绝说:“我自小在乡下长大,了解农村孩子也要求可以的启蒙,此地的子女离不开我。”

为了成为一名出色的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新消息,她还经常向经验丰富的园丁学习,为了提升自己分析和解决问题的力量,曲老师不断学习科学研究方法,并利用这些艺术解决了部分教学问题。

曲老师说:“水上一分钟,楼下十年功,顶老师仅靠大学时代所学的文化远远不够。”她坚持每天至少进行一番小时之读书,近来从未中断过,她的读书范围很广,除了研读历史领域的经典之外,她还普遍学习法学、生态学、热学、社会学等各个领域的文化。

题材:请结合材料,副老师观之舒适度,评析曲老师的所作所为。

3.【答案】该老师的启蒙作为符合新课程背景下对教职工的相关要求,是值得我们操作和学习之。

第一,新课改背景下的园丁观强调,老师应该是教育教学的研究员。新课程要求教育者应该是一番研究者,在教学过程中以研究者之心绪置身于教学情境中,以研究者之意见审视和分析教学理论与教学实践中的各族问题,对出现的教学问题展开研讨。资料中,曲老师通过阅读各种期刊杂志,刺探历史学科信息,提升自己分析和解决问题的力量,不断学习科研方法,消灭教学问题。

从,新课改背景下的园丁观强调,老师在对待自己上不断反思。资料中,曲老师自知大学所学的文化远远不够,这天坚持阅读一小时,也体现了一辈子学习之启蒙视角。

再次,新课改背景下的园丁观强调,老师在对待与其他教育者的关联上强调要合作,资料中,曲老师经常向经验丰富的园丁学习,提升自己之剖析和解决问题的力量,体现了合作之启蒙视角。

于是,老师在教育教学过程中应当运用新课程理念看待教师职业,成立正确的园丁观,才能做好教书育人。

上述就是关于本篇知识点的相关解读,但愿老师的十四大对大家有所帮助,成为新时代的园丁。

 

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(义务编辑:岳晓明)

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